【題目】【2016·齊齊哈爾卷】(多選)測量液體密度的儀器叫密度計.將其插入被測液體中,待靜止后直接讀取液面處的刻度值,即可測出該液體的密度值(圖甲).自制的簡易密度計是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的.水平桌面放置兩個完全相同的燒杯,燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體,將兩只完全相同的自制密度計分別放入乙、丙燒杯中,待密度計靜止后,兩燒杯液面相平(如圖所示).以下說法正確的是( )
A.乙杯中液體的密度小于丙杯中液體的密度
B.密度計在乙杯中受到的浮力等于在丙杯中受到的浮力
C.乙燒杯對桌面的壓力大于丙燒杯對桌面的壓力
D.密度計在乙燒杯排開液體的質(zhì)量等于密度計在丙燒杯排開液體的質(zhì)量
【答案】ABD
【解析】
同一個密度計放在乙、丙液體中都漂浮,則密度計在乙、丙兩種液體中受到的浮力都等于密度計受到的重力G,所以F乙=F丙=G;故B正確;由圖知密度計排開液體的體積V排乙>V排丙,由于浮力相等,根據(jù)F浮=ρ液V排g可知:ρ乙<ρ丙;故A正確;根據(jù)阿基米德原理G排=F浮可知:密度計在乙燒杯排開液體的重力等于密度計在丙燒杯排開液體的重力,所以,密度計在乙燒杯排開液體的質(zhì)量等于密度計在丙燒杯排開液體的質(zhì)量;故D正確;由于兩個燒杯完全相同,乙、丙的液面相平,則乙、丙液體的體積相等,根據(jù)據(jù)G=mg=ρ液Vg可知:G乙<G丙;由于水平桌面放置兩個完全相同的燒杯,則壓力F=G液+G杯,所以乙燒杯對桌面的壓力小于丙燒杯對桌面的壓力;故C錯誤,故選ABD。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·大連市】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干。
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針靜止后如圖15所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物質(zhì)種類 | 相同 | |||||
體積V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
質(zhì)量m/kg | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
(3)分析圖象,得出的探究結(jié)論是: 。
(4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)該怎么做?
(5)下列各探究問題中,與本探究問題最類似的是: (只選擇一個選項,將該選項的字母填寫在橫線上)
A.電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系
B.光的反射時,反射角下入射角的關(guān)系
C.滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·葫蘆島市】景宣同學(xué)想用天平和量筒測量家中新買的馬鈴薯的密度.
(1)在天平調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)從馬鈴薯上取下一塊,用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是 g。
(3)景宣同學(xué)在量筒中裝入適量的水,再用細(xì)線吊
著馬鈴薯塊,使馬鈴薯塊浸沒在水中,兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示,則馬鈴薯塊的體積為 cm3,密度為 g/cm3。
(4)如果先測出水和馬鈴薯塊的總體積,再取出馬鈴薯塊,讀出量筒中水的體積,這樣算出馬鈴薯塊的體積后,求得的密度與真實值相比偏 。
(5)馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過程,所受浮力如何變化? 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一盆浮著冰塊的水放在室外,過一段時間后發(fā)現(xiàn)冰的質(zhì)量增多了,由此可知水______(填物態(tài)變化),說明室外的氣溫一定_______(選填“高于”或“低于”) 0℃,在上述過程中水______(選填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】北方的冬天,人們通常會在菜窖里放幾桶水,這是為了當(dāng)氣溫降低時,可以利用水在______時______(填“吸收”或“放出)大量的熱量,使菜窖的氣溫不致于_____而凍壞菜。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響,為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘,冷卻到第5分鐘時呈態(tài)
(2)仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫(選填“快”或“慢”).
(3)凝固點為℃.實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變了.(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(選填“變多”、“變少”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】取一張輕薄小紙片,沿對角線向下折一個角度頂在針尖上,手掌在紙片上方迅速上移,原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來.手拿開,紙片又逐漸靜止下來(如圖).下列有關(guān)分析正確的是( )
A.針尖頂著的紙片靜止時,紙片只受到重力的作用
B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時,紙片只受到空氣推力的作用
C.手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn),是因為紙片有慣性
D.手拿開后紙片逐漸靜止下來,是因為紙片沒有受到力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】天氣炎熱時多喝水有益于身體健康,如圖甲是某同學(xué)買瓶礦泉水時的情景.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時,手與瓶子摩擦力和瓶子受到的是一對平衡力,此力的方向 .
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋,一會兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,這是瓶子受到了的作用產(chǎn)生的效果.
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