【題目】某型號的電飯鍋有兩擋,分別是高溫燒煮擋和保溫燜飯擋,其原理如圖所示(虛線框內為電飯鍋的發(fā)熱部位).已知R1=44Ω,R2=2156Ω.
(1)開關S置于__擋(選填“1”或“2”)時是高溫燒煮擋,它的功率是多大?
(2)保溫燜飯時電路中的電流是多大?10min產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)若只要求將保溫燜飯擋的功率提升10%,請通過計算體說明改進措施.
【答案】(1)1100W; (2)1.32×104J;(3)1956Ω,
【解析】(1)開關置于2檔,把電阻R2短路,電路中電阻最小,功率最大,為高溫燒煮檔;此時的功率;
(2)開關置于1檔時,兩電阻串聯(lián),為保溫燜飯,
電路中電流;
10min產(chǎn)生的熱量:Q=W=UIt=220V×0.1A×10×60s=1.32×104J;
(3)保溫功率:P保=UI=220V×0.1A=22W,
保溫燜飯擋的功率提升10%后的功率:P保′=P保(1+10%)=22W×110%=24.2W,
由得此時電路的電阻: ,
為了保證高溫檔功率不變,所以應該改變R2的阻值,
R2′=R-R1=2000Ω-44Ω=1956Ω,
即把R2換成阻值為1956Ω的電阻.
答:(1)2;功率是1100W;
(2)電路中的電流是0.1A;
10min產(chǎn)生的熱量1.32×104J;
(3)把R2換成阻值為1956Ω的電阻.
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【題目】把標有“1A 6W”的L1和“2A 6W”的L2兩個燈泡并聯(lián)接入電路中,如圖6,讓其中一個燈泡正常發(fā)光,另一個燈泡的實際功率不超過額定功率,則該電路中干路電流是 A,兩燈消耗的實際總功率為 W。
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【題目】小明拿著凸透鏡在窗戶和墻壁之間移動,發(fā)現(xiàn)墻壁上出現(xiàn)了一個窗戶的像,墻壁、凸透鏡和窗戶的位置如圖所示,則下列說法正確的是( )。
A. 墻壁上出現(xiàn)的是正立、縮小的實像
B. 幻燈機是利用圖中所示的成像規(guī)律工作的
C. 向右移動凸透鏡,在墻壁上還會出現(xiàn)一個像
D. 用白紙擋住凸透鏡一半,不能看到窗戶完整的像
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【題目】如圖是一個實驗用玻璃箱中的電路圖.進行實驗時,有時需要L1和L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光;有時需要L2和L3同時發(fā)光,L1不發(fā)光.請根據(jù)電路圖說明怎樣實現(xiàn)上述兩種供電要求.
(1)畫出這兩種情況電路簡圖(等效電路圖).
(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為多少?
第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為多少?
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【題目】小羅和小蘭想利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大的是_____。溫度計顯示煤油的溫度。
(1)這兩個燒瓶中所盛煤油的質量應該_____。
(2)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了保證_____和_____相同;
(3)紿圖中的裝置通電一段時間后,切斷電源。根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的大小以及雙察到的_____,可得通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關系。
(4)實驗中,小羅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快。這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越_____,產(chǎn)生的熱量越多。
(5)小蘭設計了一個如圖所示的電路圖,她打算把R1和R2兩根電阻絲分別放入AB兩瓶中進行試驗,請問,她研究的可能是導體產(chǎn)生的熱量與_____大小的關系。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關S閉合后,滑片向左移動時
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
B. 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
D. 電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
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【題目】某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置。
(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是_____
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)而另一種液體相應時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多。請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結論為:不同物質的吸熱能力_____(選填“相同”或“不同”).你認為是_____的比熱容更大些。
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【題目】在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω),導線若干,小明在實驗時連接的電路如圖所示.
(1)實驗中,小明先將R=5Ω的電阻接入,閉合開關后電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________.
(2)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù),接下來斷開開關,把R換為10Ω的電阻時,應向________(填“A”或“B”)端移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V.
(3)根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖所示,小明由圖象得出的結論是________.
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【題目】小強同學受奧斯特實驗的啟發(fā),產(chǎn)生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣。探究過程如下:
(1)如圖所示連接好電路,放上能夠自由轉動的小磁針,調節(jié)_____(填“直導線”或“小磁針”)的位置,使小磁針靜止時與直導線_____(垂直”或“平行”)。
(2)閉合電路時,該電路是_____(填“通路”、“斷路”或“短路”),這樣做的目的是為了增大_____,從而可增強電流的磁場;
(3)閉合開關,當直導線通電時小磁針發(fā)生偏轉;斷電后,小磁針轉回到原來指南北的方向
(4)改變通電電流的方向后,小磁針也發(fā)生偏轉、其N極所指方向與(3)時_____(填“相同”、“相反”或“不偏轉”,通過這些物理現(xiàn)象你能總結出什么規(guī)律。
規(guī)律:①_____②_____
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