12.質(zhì)量相同的金屬塊甲、乙,已知它們的比熱容之比為3:1,當它們吸收相等的熱量時,甲、乙升高的溫度之比為1:3.

分析 已知甲、乙兩金屬的比熱容之比、質(zhì)量之比和吸收熱量的關(guān)系,可利用吸熱的變形公式計算物體溫度變化之比.

解答 解:甲、乙兩金屬塊的比熱容之比c:c=3:1,質(zhì)量之比m:m=1:1,吸收的熱量之比Q:Q=1:1,
由Q=cm△t得,△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$,
則兩金屬塊升高溫度之比:
△t:△t=$\frac{{Q}_{甲}}{{c}_{甲}{m}_{甲}}$:$\frac{{Q}_{乙}}{{c}_{乙}{m}_{乙}}$=$\frac{1}{3×1}$:$\frac{1}{1×1}$=1:3.
故答案為:1:3.

點評 本題考查學(xué)生對熱量公式的掌握和運用,并可以利用其公式變形計算物體溫度變化之比,在代入數(shù)值的時候應(yīng)注意要一一對應(yīng),這是一個比較容易出錯的地方.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,作出了如下的思考和探究.表是她在實驗時選擇的琴弦:
控制因素
編號
琴弦的
材料
琴弦的
長度/cm
琴弦的橫
截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)小明能分辨出是何種樂器發(fā)出的聲音,是根據(jù)聲音的音色特性.
(2)小明發(fā)現(xiàn)即使是同一樂器,發(fā)出的聲音音調(diào)也有高有低,為此他提出下面4個問題,其中較有價值且可探究的問題是:D
A.手指撥動琴弦為什么能發(fā)出不同的聲音?
B.吉他和二胡哪個音色更優(yōu)美?
C.我們能聽到這些樂器的聲音是說明空氣能傳聲嗎?
D.琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的粗細、長短及弦的材料有什么關(guān)系?
(3)如果小明想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為他應(yīng)該選用表中編號為D、E的琴弦(只填字母代號).如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積 的關(guān)系.
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做控制變量法.在所學(xué)知識中,再舉出一個也運用此探究方法的例子:探究影響電阻大小的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于誤差的說法中,正確的是( 。
A.多次測量求平均值可以消除B.挑選精密的測量儀器可以避免
C.只要測量方法正確,就不會出現(xiàn)D.只要測量就不可避免出現(xiàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”中前一句所選參照物是青山,后一句所選參照物是竹排.人坐在向前行駛的汽車里,看到路旁的樹木向車后方退去,他是以汽車(或乘客)作參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作為燃料,主要是利用了它的( 。
A.熱值大B.比熱容大C.凝固點較高D.沸點較低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,圖中橡皮擦的長度為3.10cm.分度值是1mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.船槳可看成一根杠桿.如右圖所示,其支點位于圖中A點,動力作用點在B點,要使劃船時所用的力小一些,則運動員兩只手之間的距離應(yīng)增大一些 (選填“增大”、“減小”、“不變”).船槳屬于費力杠桿(選填“省力”、“等臂”、“費力”),它的優(yōu)點是省距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.兩塊表面干凈的鉛壓在一起,下面吊個重物也分不開表明分子間存在引力,50mL和50mL酒精混合到一起總體積小于(填“大于”“小于”或“等于”)100mL,原因是分子間存在間隙.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.按照題目要求作圖:

(1)在圖甲中畫出平衡杠桿此時動力F的力臂l.
(2)在圖乙中畫出提起重物時最省力的繩子繞法.
(3)在圖丙中O為支點,畫出在A點施加一個最小的力F使杠桿在此位置平衡.

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同步練習(xí)冊答案