13．在如圖的四種情景中，屬于光的直線傳播的是（　�。�
A．
燈光照射下形成的影子		B．
透過(guò)放大鏡形成的像
C．
看起來(lái)水沒(méi)那么深		D．
安溪美景

分析 （1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光在同種不均勻介質(zhì)或者從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚(yú)比實(shí)際位置淺等．

解答 解：A、路燈下人的影子，是光沿直線傳播形成的，符合題意；
B、用放大鏡觀察物體，屬于凸透鏡成像，是光的折射現(xiàn)象，不符合題意；
C、水底看起來(lái)較淺，是光的折射造成的，不符合題意；
D、水面出現(xiàn)岸上安溪美景，是光的反射現(xiàn)象，不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題列舉了四個(gè)常見(jiàn)的光現(xiàn)象，綜合了光學(xué)知識(shí)，要求判斷哪個(gè)是由于光的直線傳播形成的，這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多對(duì)相關(guān)的光現(xiàn)象進(jìn)行思考．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，是“猴子撈月”的故事情景圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察該圖，列舉1個(gè)圖中描述的場(chǎng)景并用物理知識(shí)解釋?zhuān)?br />（示例）問(wèn)：猴子為什么要用力握緊下面的猴子？
答：增大摩擦力．
問(wèn)：猴子為何撈不到月亮？；
答：月亮在水中成的像是虛像，是不存在的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲．

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是94℃．
（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖丙），根據(jù)圖丙可知水的沸點(diǎn)是98℃．
（3）分析如圖丙所示圖象，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變．
（4）小明看到，從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min，為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：減少燒杯中水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖為課本里的托里拆利實(shí)驗(yàn)示意圖．你對(duì)圖中“真空”一詞的理解是沒(méi)有空氣、對(duì)“760mm”一詞的理解是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓跟760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等．用“汞柱”不用“水柱”的原因是水銀的密度比較大，大氣壓支持的水銀柱高度就低，適合在室內(nèi)完成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過(guò)甲透鏡成縮小的像，通過(guò)乙透鏡成等大的像，由此可推斷：所成的都是實(shí)像（“都是實(shí)像”或“都是虛像”或“-個(gè)是實(shí)像、一個(gè)是虛像”），甲透鏡的焦距小于（“小于”或“等于”或“大于”）乙透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．小強(qiáng)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的
蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察．如圖，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）對(duì)這兩支蠟燭的要求是完全相同；
（2）用玻璃板代替平面鏡的好處是便于確定像的位置；
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）蠟燭的一側(cè)觀察；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用B替代點(diǎn)燃蠟燭A的像，若觀察到兩者完全重合，可以說(shuō)明像和物體的大小相等，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為等效法法；（選填“控制變量法”或“等效法”）
（5）小強(qiáng)將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，像的大小將不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A 的燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是虛像．（選填“實(shí)”或“虛”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．我國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)的溫差較大，如圖是A、B兩地某天同一時(shí)刻的溫度值，由圖可知，A地的氣溫是19℃，B地的氣溫是-7℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．下面是小明“探究物體漂浮在液面的條件”的實(shí)驗(yàn)步驟，其順序是打亂的．
A．測(cè)出試管和沙子的重力；
B．把適量的沙子放入試管；
C．向量筒里注入適量的水，記下液面到達(dá)的刻度；
D．把裝沙子的試管放在量筒的水里，使試管能豎直地浮在水里，記下液面到達(dá)的刻度．
E．比較裝沙子的試管所受重力和浮力的大小；
F．計(jì)算出裝沙子的試管排開(kāi)的水的體積，求出受到的浮力．
如按合理的順序重新排列，則合理的順序應(yīng)該是CBDAFE．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在“測(cè)量蜂蜜的密度”實(shí)驗(yàn)中，完成的步驟如下：
（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）在燒杯中倒入蜂蜜，測(cè)出燒杯和蜂蜜的總質(zhì)量為96g；
（3）將燒杯中一部分蜂蜜倒入量筒，如圖甲，則量筒內(nèi)蜂蜜的體積為20cm2．在測(cè)量燒杯和剩余蜂蜜的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼，使天平平衡．
（4）若天平再次平衡時(shí)，所用的砝碼和游碼位置如圖乙，則倒入量筒內(nèi)蜂蜜的質(zhì)量為22g，蜂蜜的密度為1.1×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案