【題目】根據(jù)下面各圖，寫出所求物理量的值．
（1）l=cm；
（2）t=℃；
（3）g=N/kg；
（4）R=Ω．

【答案】
（1）2.75
（2）37.7
（3）10
（4）18.7
【解析】解：由圖知：①刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與9.00cm對齊，右側(cè)與11.75cm對齊，所以物體的長度為l=11.75cm﹣9.00cm=2.75cm．②體溫計上1℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的溫度為37.7℃．③當(dāng)物體的質(zhì)量為0.1kg時，受到的重力為1N，所以g= = =10N/kg．④電阻箱接入電路的電阻為7×0.1Ω+8×1Ω+1×10Ω+0×100Ω=18.7Ω． 所以答案是：（1）2.75；（2）37.7；（3）10；（4）18.7．
【考點精析】本題主要考查了溫度計的使用方法和重力的計算的相關(guān)知識點，需要掌握溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數(shù)， ⑵讀數(shù)時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底；重力的計算公式：G=mg才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，在實驗前小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是： ．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與有關(guān)．
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）
A.小小的蟬可以輕易把口器插入堅硬的樹皮，是因為受力面積小，增大了壓強
B.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度而增大
C.人用吸管吸食飲料時是靠大氣壓把飲料“壓”進了嘴里
D.用力吹氣使硬幣上方空氣流速變大、氣壓變大，硬幣就“跳過”欄桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，不少居民小區(qū)都配備了健身房．小明每個周末回家都會到健身房鍛煉，如圖所示是小明最喜愛的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖．如果小明每次向下拉動拉桿時，拉力為F=250N，在0.4s內(nèi)使質(zhì)量為m=20kg的配重塊勻速升高到h=40cm后放手讓其自由落下．不計拉桿和繩的重力，g取10N/kg．求：
（1）小明拉動拉力器的功率P；
（2）小明拉動拉力器過程中克服摩擦所做的功；
（3）在小明鍛煉過程中拉力器的機械效率η．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面一段短文后，認真思考并回答以下問題．如圖 1 所示，小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用土電話能實現(xiàn) 10m 間的通話，說明了 ．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明： ．
（3）如果在用土電話時，棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選 填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖 2 中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符 號 a、b、c或 d）．
②若選擇琴弦 a 和 b，則是為了研究 ．
③若有同學(xué)選擇 c 和 d 進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號 a、b、c 或 d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個玩具汽車上的控制電路，小明對其進行測量和研究發(fā)現(xiàn)：保護電阻 R 為 10Ω，電動機內(nèi)阻為 4Ω，當(dāng)閉合開關(guān) S 后，兩電壓表的示數(shù)分別為 6V 和 2V，則下列敘述中說法正確的是（ ）

A.電源電壓為 8V
B.電動機兩端的電壓為 2V
C.電動機線圈 1s 內(nèi)產(chǎn)生 0.16J 熱量
D.通過電動機的電流為 1A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變．當(dāng)開關(guān) S 閉合，滑動變阻器的滑片 P 向左移動時，下列說法正確的是（ ）

A.電壓表V1與電壓表V2 的示數(shù)之和保持不變
B.電壓表V1 與電流表 A 的示數(shù)之比變大
C.電流表 A 的示數(shù)變大，電壓表V2 的示數(shù)不變
D.電流表 A 的示數(shù)變小，電壓表V1 的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅想測量某個僅標(biāo)有“0.25A”字樣的燈泡的額定功率．

（1）本實驗的實驗原理是 ， 本實驗中滑動變阻器主要作用是 ．
（2）圖乙中已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小紅按如圖甲所示電路圖連接電路過程中，當(dāng)她剛接上最后一根導(dǎo)線時，小燈泡就發(fā)出明亮的光，則她在連接電路過程中存在的錯誤有：； ．
（4）小紅調(diào)整好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù)，但小燈泡不亮，檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好．請你判斷燈泡不亮的原因是 ， 為使小燈泡正常發(fā)光，小紅接下來的操作應(yīng)該是： ．
（5）小紅根據(jù)測量出的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的I-U圖象，由此可知小燈泡的額定功率為W，還可知：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（6）根據(jù)圖象，小紅還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖。

（1）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至（選填“A”或“B”）端。
（2）當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）。
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)。當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示。要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動。

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同步練習(xí)冊答案