【題目】電壓力鍋是一種新型家用電器,集高壓鍋與電飯鍋優(yōu)點于一體,既安全又環(huán)保。如圖是某型號電壓力鍋工作電路簡圖,右表是其部分參數(shù)。其中R1是主加熱器,R2是保壓加熱器。接通電路后,開關s自動與觸點a、b接通,開始加熱。當鍋內(nèi)溫度達到105℃時,開關S自動與a、b斷開,并與觸點c接通,開始保壓,此時鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰,F(xiàn)將3L初溫為25℃的水加入壓力鍋中,接通電路使其正常工作30min。已知加熱時消耗的電能有84%被有效利用,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。求:
(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時的電流。
(2)電壓力鍋多少秒后開始保壓?
(3)電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能。
【答案】(1)4.5A (2) 1200s (3)1.32×106J
【解析】(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時的功率P主加熱=800W,P保壓加熱=200W,
根據(jù)P=UI可得,電壓力鍋中的電流: ;
(2)水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×3×10-3m3=3kg,
水吸收的熱量:
Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg℃)×3kg×(105℃-25℃)=1.008×106J,
∵,
∴消耗的電能: ,
根據(jù)W=Pt,電壓力鍋加熱到開始保壓的時間: ;
(3)此30min內(nèi)保溫的時間:
t保溫=t-t加熱=30×60s-1200s=600s,
保溫時消耗的電能:
W保溫=P保溫t保溫=200W×600s=1.2×105J,
電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能:
W=W加熱+W保溫=1.2×106J+1.2×105J=1.32×106J.
答:(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時的電流約為4.5A;
(2)電壓力鍋1200s后開始保壓;
(3)電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能為1.32×106J.
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【題目】小東查看了家里的電熱水壺的銘牌(如圖甲所示),銘牌上保溫時的功率因字跡模糊已經(jīng)看不清楚.從說明書上小東還查到電熱水壺的原理圖,串聯(lián)的電阻R1的阻值是440Ω,電源電壓為220V.請你幫小東回答以下問題:
(1)當開關S閉合或斷開時電熱水壺分別處于正常加熱還是保溫狀態(tài)?
(2)電熱水壺正常加熱時,通過電阻絲R2的電流是多少?要把滿壺水從25℃加熱至100℃,需多少時間.(不計熱損失,保留一位小數(shù))
(3)保溫狀態(tài)時,電熱水壺的功率是多少?
(4)若用煤氣灶加熱這些水,煤氣灶放出的熱量60%被水吸收,煤氣灶實際放出的熱量.
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【題目】下列四幅圖對應的說法不正確的是
A. 圖甲:通電導線周圍存在磁場,改變電流方向,小磁針轉(zhuǎn)向會發(fā)生改變
B. 圖乙:電流一定時,電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關
C. 圖丙:改變電流方向并對調(diào)N, S極,導體棒擺動方向隨之改變
D. 圖丁:只要導體在磁場中運動,就一定會產(chǎn)生感應交流電
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準備多套A、B裝置)
(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是(A或B)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:①;② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是
A. 同一物體,溫度越高內(nèi)能越大
B. 物體溫度越高,所含熱量越多
C. 100℃的物體內(nèi)能一定比 10℃的物體內(nèi)能大
D. 熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體
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【題目】為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,海洋中該處深度是多少米?(聲音在海水中傳播速度是1500m/s) 科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的,其原因是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用,有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了__________;有時卻要使用費力杠桿,那又是為了__________;船漿是_________杠桿.
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【題目】甲、乙兩個完全相同的容器中,分別盛有兩種不同的液體,液體的質(zhì)量相同、深度相同,都放在水平桌面上,如圖所示。則液體對甲、乙兩容器底部的壓強p甲___p乙,甲、乙容器對水平桌面的壓強p甲′___p乙′。
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