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19.如圖所示,把一根兩端開口的細玻璃管,通過橡皮塞插入紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶內吹入少量氣體后,瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h,忽略溫度的影響,把這個玻璃瓶從山上移到山下后( 。
A.h增大,瓶內氣壓小于外界氣壓B.h減小,瓶內氣壓小于外界氣壓
C.h增大,瓶內氣壓大于外界氣壓D.h減小,瓶內氣壓大于外界氣壓

分析 (1)把氣壓計從山上帶到山下時,發(fā)生變化的是海拔高度,而大氣壓隨海拔的降低而增大,因此可從瓶內外的氣壓差來分析;
(2)根據在圖示的狀態(tài)下,瓶內的氣壓大于瓶外的氣壓,使管內的水面高于瓶內水面;

解答 解:
(1)把氣壓計從山上帶到山下,瓶內空氣的壓強不變,而外界大氣壓隨高度的降低而增大,此時在瓶外大氣壓的作用下,玻璃管中會有一部分水被壓入玻璃瓶,因此管內水柱的高度h會減小;
(2)瓶中水面上方是空氣,如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓,管內和瓶內的水面應該相平.現在是管內的水面高,說明瓶內的氣壓大于瓶外大氣壓.
故選D.

點評 本題考查了學生對大氣壓與高度關系的掌握,屬于基礎知識的考查,相對比較簡單.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中,如圖所示

(1)實驗時通過觀察泡沫塑料凹陷程度,顯示壓力作用的效果.
(2)由甲圖和乙圖可得結論受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果明顯.
(3)由乙圖和丙圖可得結論壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明.
(4)此實驗應用的主要探究方法是控制變量法和轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”.
(1)若實驗前杠桿如圖甲所示此時杠桿平衡(填“平衡”或“不平衡”),為使杠桿在水平位置平衡,應該向右(填“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母,目的是便于測量力臂大。
(2)調節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛4個質量相同的鉤碼,能使杠桿在圖示位置平衡.當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿右端(填“左”或“右”)將翹起.
(3)某同學做了圖乙一次實驗后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,小明同學認為他的做法不合理,理由是一次實驗得出的結論具有偶然性.
(4)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在圖示位置平衡,小明認為在A點彈簧測力計示數一定比在C點小,你認為小明的觀點不正確(填“正確”或“不正確”)你判斷的理由是作用在A點時的動力臂可能比作用在C點時的動力臂。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示杠桿,請畫出力F的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示是伏安法測小燈泡電阻的實驗:
(1)請將實物圖連接完整(電壓表用小量程)
(2)連接電路時開關要處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).閉合開關前,滑動變阻器的滑片應處于A端.(選填A或B)
(3)后來小明又做了多次實驗,得到數據如下:
實驗次數123
電壓U/V1.52.53.0
電流I/A0.220.250.27
由第2次實驗數據可知當小燈泡兩端電壓是2.5V時,小燈泡的電阻是10Ω,通過數據計算比較,小明得出在不同的電壓下得到的電阻不同(選填“相同”或“不同”),造成這種現象的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,小明從滑梯加速下滑的過程中,他的動能增大(選填“增大”、“不變”或“減小”),在這過程中,小明感覺到臀部發(fā)熱,這說明通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式可以改變物體的內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,小朋友從滑梯上滑下,其重力勢能減小 (選填“增大”或“減小”),動能增大 (選填“增大”或“減小”),機械能減小 (選填“增大”或“減小”). 當他滑至水平面后,還會繼續(xù)向前運動,是由于他具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一支鉛筆,筆尖的面積是0.5mm2,尾端的面積是0.4cm2,兩個手指用4N的力對壓鉛筆的兩端,兩手指時鉛筆的作用,下列說法正確的是( 。
A.兩手指對鉛筆的作用力是相互作用力
B.鉛筆筆尖受到的壓力大
C.鉛筆尾端受到的壓強是105Pa
D.鉛筆筆尖與尾端受到壓強之比為4比5

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的是晶體、非晶體融化和凝固的圖象,其中能反映晶體凝固特點的圖象是( 。
A.B.
C.D.

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