次數(shù) | 電壓/V | 電流/A |
1 | 1.5 | 0.17 |
2 | 2.0 | 0.18 |
3 | 2.5 | 1.00 |
4 | 3.0 | 0.23 |
分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表量程.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置.
(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)超過3V,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是開路.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)的差別可知,讀數(shù)時,電流表的量程讀取錯誤;
(5)燈絲電阻隨溫度的升高而增大;
(6)根據(jù)公式P=UI計算出燈泡的額定功率;
(7)連接好最后一根導(dǎo)線還沒閉合開關(guān)燈泡就發(fā)光,說明開關(guān)在連接電路之前是閉合的,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光說明電路電流很大,故滑動變阻器的阻值沒有調(diào)到最大阻值處.
(8)電路電阻太大,電路電流很小,燈泡實際功率很小時,燈泡不發(fā)光,可以移動滑片,減小滑動變阻器接入電路的阻值,看燈泡是否發(fā)光.
解答 解:(1)燈泡的額定電壓是2.5V,則電壓表選0~3V量程,
燈泡正常發(fā)光時的電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{7Ω}$≈0.36A,則電流表選0~0.6A量程.
(2)由實物圖可知,當(dāng)滑片在C端時,滑動變阻器接入電路的阻值最大,因此閉合開關(guān)前滑片應(yīng)移到C端.
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡始終不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,說明電路出現(xiàn)了斷路;電壓表的示數(shù)超過3V,說明電壓表的兩個接線柱與電源的正負極是接通的,故產(chǎn)生此故障的原因是電壓表兩接線柱之間的電路斷路,B、C選項正確.
(4)由數(shù)據(jù)知,第3次實驗,電流表的示數(shù)明顯增大,可知該次數(shù)據(jù)錯誤,根據(jù)與其它電流值關(guān)系,大約5倍關(guān)系,可能是電流表量程讀取錯誤;
(5)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,小燈泡的亮度不同時,燈絲的溫度不同,造成其電阻不同;電流表的量程為0-0.6A,電流表的示數(shù)為0.2A;由表格中數(shù)據(jù)知,燈泡中正常發(fā)光時的電阻應(yīng)為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;
(6)燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(7)連好電路,沒閉合開關(guān)燈泡就發(fā)光,說明開關(guān)之前是閉合的,這是錯誤操作.燈泡發(fā)出耀眼的光,說明電流很大,這是滑動變阻器沒有調(diào)到最大阻值造成的,這也是不允許的.
(8)閉合開關(guān)后,電流表、電壓表均有示數(shù),燈泡不亮可能是由于電路電阻太大,電路電流太小,燈泡實際功率太小造成的,可以移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光.
故答案為:(1)0~0.6A;0~3V;(2)C;(3)B;C;(4)1.00;讀錯了量程;(5)燈絲電阻受溫度影響;12.5Ω;(6)0.5;(7)連接電路時沒有斷開開關(guān);滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處;(8)移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光.
點評 本題考查了測電功率實驗時電表量程的選擇、實物電路的連接、額定功率的計算、電路故障的判斷、燈泡電阻與溫度的關(guān)系等;只有當(dāng)燈泡兩端的實際電壓等于其額定電壓時,燈泡才會正常發(fā)光,額定功率等于其實際功率.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它的剎車把手屬于省力杠桿 | |
B. | 它左側(cè)(或右側(cè))前后兩個轉(zhuǎn)向燈雖同時亮同時滅,它們是串聯(lián)的 | |
C. | 它的電池在充電時將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
D. | 當(dāng)遇到緊急情況剎車時它的動能減小,機械能減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冰將全部熔化成水 | B. | 只有部分冰熔化成水 | ||
C. | 將有部分水結(jié)成冰 | D. | 冰和水的質(zhì)量都不會變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用通信設(shè)備對話是為了方便 | B. | 聲音的傳播需要介質(zhì) | ||
C. | 聲音只能在地面上傳播的 | D. | 宇航員為了省力氣 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲源-人耳-介質(zhì) | B. | 聲源-介質(zhì)-人耳 | C. | 人耳-介質(zhì)-聲源 | D. | 介質(zhì)-人耳-聲源 |
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