小芳同學(xué)在研究杠桿平衡的實驗中,首先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是________

(1)小剛把鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量相同)掛在如圖所示的位置時,將右側(cè)的鉤碼向右移動________格(每格長度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

(2)小華保持動力臂、阻力臂為不變,然后改變動力F1和阻力F2,并保持杠桿水平位置平衡,分別測量出動力F1和阻力F2的數(shù)據(jù)如表所示.請根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)歸納出阻力F2與動力F1的關(guān)系式:________

答案:
解析:

  答案:方便測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響;(1)1;(2)F2=2F1

  分析:(1)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響.

  (2)將題中表格中的已知數(shù)據(jù)代入F1L1=F2L2中進行計算即可得到答案.

  (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出動力和阻力之間的關(guān)系.

  解答:解:杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就等于力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;

  (1)設(shè)一個鉤碼重為G,一個長度為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:2G×3 L=G×L2,解得L2=6 L,所以右側(cè)的鉤碼應(yīng)向右移動1格,可使杠桿在水平位置平衡;

  (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得:,所以阻力F2與動力F1的關(guān)系式:F2=2F1

  點評:解決與杠桿平衡條件相關(guān)問題的基本方法:準確找出題中杠桿的五要素,再將對應(yīng)的動力和動力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件,即可求解.


提示:

  考點:探究杠桿的平衡條件實驗.

  專題:探究型實驗綜合題.


練習(xí)冊系列答案
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在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿上每格等距:

(1)

實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將左端平衡螺母向________旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在________位置平衡.

(2)

實驗中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因為

[  ]

A.

一個人無法獨立操作

B.

需要使用太多的鉤碼

C.

力臂與杠桿不重合

D.

力和力臂數(shù)目過多

(3)

圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第________格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以平衡.

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(2)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機械效率為多少?

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下列說法正確的是

A.

杠桿一定能夠省力

B.

定滑輪既能省力又能改變力的方向

C.

動滑輪既能省力又能改變力的方向

D.

滑輪組既能省力又能改變力的方向

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下列物理量中,以科學(xué)家瓦特的名字作為單位的物理量是

[  ]

A.

B.

C.

壓強

D.

功率

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