Question

老師敲響音叉，并將一系有細線的乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，關于這一實驗，下列說法正確的是（　　）

A、將乒乓球靠近音叉，是為了加大音叉的振動

B、使音叉的微小振動放大，便于觀察

C、乒乓球振動的幅度越大，說明音叉發(fā)聲的頻率越高

D、乒乓球振動的幅度等于音叉的振動幅度

Answer 1

分析：老師敲響音叉，并將一系有細線的乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，音叉的振幅很小，眼睛不容易觀察，把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動，使振動放大，容易觀察．

解答：解：A、音叉的振動幅度，跟敲擊音叉時用力大小有關，跟乒乓球無關．不符合題意．
B、音叉振動很小，通過乒乓球靠近音叉來放大音叉的振動．符合題意．
C、乒乓球振動的幅度越大，說明音叉振幅越大．不符合題意．
D、乒乓球振動的幅度越大，音叉振動的幅度越大，但是兩者不相等，音叉的振動幅度不容易觀察，乒乓球的振動幅度很明顯．不符合題意．
故選B．

點評：初中物理利用轉(zhuǎn)換法的探究方法的實例很多，例如探究振動發(fā)聲時，把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動；探究焦耳定律時，把電流產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)化為水的溫度升高了多少；電磁鐵磁性的強弱通過吸引大頭針的多少來反映等等．