下列選項是對質(zhì)量和長度的估測,其中最接近實際的是

A.一個簽字筆的質(zhì)量約為500g

B.物理課本的長度約為0.26m

C.一個中學(xué)生的質(zhì)量約為10kg

D.課桌的高度約為15cm

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


由于流體具有粘滯性,因而物體在流體中運動要受到流體的阻力.科學(xué)家們已測得半徑為R的球在流體中以速度v 運動時受流體阻力大小為F=6πηRv,其中η為流體的黏滯系數(shù),不同流體η不同,它由流體的性質(zhì)決定.某課外興趣小組在研究性學(xué)習活動中為了測定某種流體的黏滯系數(shù),設(shè)計如下實驗:讓密度為ρ=1.2×103 kg/m3半徑為R=3cm的實心球在密度為ρ0=0.8×103 kg/m3的透明液體中豎直下落,發(fā)現(xiàn)球先加速下落后勻速下落,該興趣小組的同學(xué)用頻閃攝影的方法測出球勻速下落時的速度為v=4.9m/s.若球的體積計算式為V=4πR3/3,g=9.8N/kg.則該流體的黏滯系數(shù)η為(  )

A. 0.16N•s/m      B.  0.48N•s/m      C. 0.16N•s/m2    D. 0.48N•s/m2

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電路中有一根錳銅合金線,若要使它的電阻變小,可采用

A.減小它兩端的電壓              B.增大通過它的電流

C.將它拉長后再接回電路          D.將它對折后再接回電路

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,靜止在斜面上的物體A對斜面的壓力為4牛,請用力的圖示法畫出該物體對斜面的壓力F

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在“測定鹽水的密度”實驗中,實驗原理是________,需要測量的物理量是________。在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”實驗時,使用了圖16(a)所示的裝置,該裝叫做________;將它的金屬盒分別放入鹽水中的不同位置處,實驗現(xiàn)象如圖16(b)、(c)和(d)所示,則實驗探究的是________。


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下列生活實例與所運用的物理知識的說法,錯誤的是( 。

A.坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了減小壓力來減小壓強的道理

B.用吸盤掛鉤掛衣服,利用了大氣壓強的作用

C.修盤山公路,利用了斜面越長越省力的道理

D.制造形狀上下不對稱的機翼,利用了流體壓強與流速的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列對生活中物理現(xiàn)象的分析,正確的是(     )

A.體操運動員參加單杠比賽時,先要在手中抹點鎂粉,這是為了增大手與單杠之間的摩擦

B.我們稱為“孔明燈”的熱氣球是利用加熱的方法使氣球內(nèi)空氣密度變小而產(chǎn)生升力使熱氣球升空的

C.坐在行駛汽車里的乘客突然向后倒,這是因為汽車正在剎車減速

D.旅客必須在安全區(qū)域等候上火車,是因為列車經(jīng)過時,人與列車間空氣流速大,壓強大、可能發(fā)生事故

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科目:初中物理 來源: 題型:


2012年6月,我國自主設(shè)計的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴,實驗下?000m達到一個新的深度.試驗經(jīng)歷了以下主要過程:母船用新型的吊裝設(shè)備將潛水器投放到海中;潛水器緩慢豎直下潛和上升;吊裝設(shè)備將潛水器吊上母船.如圖是母船的吊裝設(shè)備的示意圖,圖中虛線框中是滑輪組(未畫出),電動機拉放滑輪組繩子自由端,掛鉤掛著潛水器.吊裝設(shè)備緩慢地將潛水器投放到海中,然后,潛水器下潛用時t1=6h,到達7000m出停留t2=0.5h,上升用時t3=3.5h.潛水器上升到海面后,掛鉤掛著潛水器離開水面后,緩慢勻速豎直上升高度h=6m,在這個過程中電動機拉滑輪組繩子自由端的拉力F1=5.5×104N,滑輪組的機械效率η=80%.
已知潛水器總質(zhì)量(含潛水員)m=2.2×104kg,體積V=20m3,水的密度ρ1=1.0×103kg/m3,海水的密度ρ2=1.03×103kg/m3,g取10N/kg.不計繩和掛鉤的質(zhì)量,不考慮空氣阻力,不考慮潛水器離開海面后海水對潛水器質(zhì)量的影響.求:

(1)吊裝設(shè)備將潛水器投放至剛被海水浸沒時,掛鉤的拉力是多大?
(2)潛水器從開始下潛到返回海面的整個過程中,平均速度是多少米/秒?
(3)滑輪組中,與動滑輪相連的繩子是多少段?

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在學(xué)習《牛頓第一定律》時,為了探究“阻力對物體運動的影響”,我們做了如圖所示的實驗①、②、③及推理④。

(l)在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是: 。

(2)實驗表明表面越光滑,小車運動的距離越 (選填“遠”、或“近”)這說明小車受到的阻力越小,速度減小得 (選填“快”或“慢”)。

(3)進而推理得出:如果運動物體不受力,它將

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