學(xué)習(xí)了“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”后,小華想利用壓強計及液體壓強的特點來區(qū)分清水和鹽水.
(1)圖(a)所示的壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置______(選填“漏氣”或“不漏氣”).

(2)小華將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,進行了如圖(b)和(c)所示的實驗. 他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(c)杯子中盛的是鹽水. ①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是______(填“可靠的”或“不可靠的”);②簡要說明理由:______.

解:(1)用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣.
(2)根據(jù)題意,結(jié)合讀圖可知,小明在實驗時兩杯中的液體密度、金屬盒的浸沒深度均不相同,因此,其結(jié)論是不可靠的,應(yīng)根據(jù)控制變量法的要求,控制金屬盒浸入的深度相同或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體(或“在液體”)中的深度(或“深度相同”).
故答案為:(1)不漏氣;(2)不可靠的;金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同;或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體(或“在液體”)中的深度(或“深度相同”).
分析:(1)如果金屬盒不漏氣,當(dāng)用手按壓金屬盒時,U型管左側(cè)壓強增大,左側(cè)液面下降;如果金屬盒漏氣和外界相通,當(dāng)用手按壓金屬盒時,液面沒有變化.
(2)液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,在實驗中,應(yīng)控制其中的一個量保持不變,才能觀察壓強與另一個量的關(guān)系,從控制變量法的角度可判斷此題的實驗過程.
點評:在研究一個量與兩個變量的關(guān)系時,運用控制變量法是最有效的研究方法,否則其實驗結(jié)論往往不可靠.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?槐蔭區(qū)三模)學(xué)習(xí)了“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”后,小華想利用壓強計及液體壓強的特點來區(qū)分清水和鹽水.
(1)圖(a)所示的壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置
不漏氣
不漏氣
(選填“漏氣”或“不漏氣”).

(2)小華將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,進行了如圖(b)和(c)所示的實驗. 他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(c)杯子中盛的是鹽水. ①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
(填“可靠的”或“不可靠的”);②簡要說明理由:
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同;或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體(或“在液體”)中的深度(或“深度相同”)
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同;或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體(或“在液體”)中的深度(或“深度相同”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在《物體的浮與沉》學(xué)習(xí)中知道若物體浸沒在液體中,處于靜止?fàn)顟B(tài),則稱為懸。簧偻瑢W(xué)認(rèn)為只要是平衡狀態(tài)下也可以稱為懸浮狀態(tài),大林同學(xué)提出如果在水中做勻速直線運動的物體會受到液體阻力的作用不可稱為懸浮狀態(tài),為此全班同學(xué)展開了激烈的討論,最后認(rèn)為若做勻速直線運動不能算懸浮狀態(tài),同時提出物體在液體中所受阻力的大小與什么因素有關(guān).同學(xué)們上網(wǎng)查詢資料了解到同一物體在同一液體中所受阻力與物體的迎流面積(形狀)和物體運動速度有關(guān).為了探究在液體中物體所受阻力的大小的影響因素,同學(xué)們借助自制潛水艇進行了下列探究.
(1)讓自制潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)如圖A,然后再其底部放置一些體積相同質(zhì)量忽略不計的泡沫小球(如圖B),通過不斷調(diào)整發(fā)現(xiàn)自左向右在底部依次黏貼1個、4個、9個泡沫球,然后使其從水底部浮起,當(dāng)上浮一段時間進入指定豎直磚墻的區(qū)域時,用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄潛水艇的運動過程,如圖C是其中一段的示意圖.對于在底部黏貼泡沫小球而不是其它地方黏貼的目的是
保證每次實驗時物體的迎流面積(或形狀)都相同
保證每次實驗時物體的迎流面積(或形狀)都相同


對于圖中的這段運動過程,三次潛水艇上浮運動的速度之比是
1:2:3
1:2:3
,他們受到的液體阻力之比是
1:4:9
1:4:9
,由此可以得出的實驗結(jié)論是
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)

(2)為了研究“阻力與迎流面積(形狀)的關(guān)系”,同學(xué)們提出改變迎流面積(形狀),利用如圖所示的潛水艇由水底同時浮出,比較潛水艇浮出水面的先后順序即可比較所受阻力的大小,這樣的方案
不可行
不可行
(“可行”或“不可行”),請你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一種改進的方案簡圖(兩個潛水艇模型即可),并作簡單說明.說明:
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計,前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時其它條件相同,僅改變阻力大小,再來看運動改變
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計,前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時其它條件相同,僅改變阻力大小,再來看運動改變


(3)在一次實際的操作中,某同學(xué)讓自制潛水艇以5cm/s的速度勻速直線下潛,至杯底后排出50cm3的水后,該潛水艇以5cm/s的速度進而勻速直線上浮,潛水艇的外殼及體積不發(fā)生改變,試求該潛水艇在水中勻速上升時受到的阻力約為
C
C

A.1N            B.0.5N           C.0.25N           D.0N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)小組探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素.
(1)提出問題:觀察如圖甲,結(jié)合生活實際,液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)?
精英家教網(wǎng)
(2)猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):
a.液體表面積的大小;
b.液體
 
的高低;
c.液體表面
 
的快慢.
(3)進行實驗、收集證據(jù)(針對猜想a):
①取兩塊相同的玻璃板.
②在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,使兩滴酒精表面積大小明顯不同,如圖乙所示.
③保持酒精的
 
和酒精表面
 

④一段時間后,兩玻璃板上剩下的酒精量明顯不同.
(4)分析與結(jié)論:液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小
 
(有關(guān)/無關(guān)).
(5)學(xué)習(xí)小組的小李同學(xué)提出液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,如圖丙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)一滴水先蒸發(fā)完,于是小李得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水的數(shù)量越少,蒸發(fā)越快.從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,小李的設(shè)計沒有控制水的
 
(多少/表面積)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?
 
(正確/不正確),理由是
 

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