12.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,提供的器材有:定值電阻R、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0--3V”、“0--15V”)、電流表(“0--0.6A”、“0--3A”)、滑動變阻器、開關、導線若干.

(1)電壓表的量程應選0~3V.
(2)小蘭同學按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了a(a或b)位置,二是電流表(電壓表、電流表)的量程選擇不當.
(3)小勇同學自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù),作出如圖2所示的U-I圖象并不是一條過原點的線,原因是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.根據(jù)U-I圖象,可求得待測電阻R=5.5Ω.

分析 (1)根據(jù)電源電壓來選擇電壓表的量程;
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,電壓表的示數(shù)滿偏,可能是由于滑動變阻器的阻值為零或電阻R斷路造成的,然后結合電流表的情況得出結論;
當滑動變阻器阻值為零時,根據(jù)待測電阻的阻值及電源電壓求出此時電路中的電流,便可分析出結論;
(3)根據(jù)電流值和電壓值的變化情況,結合串分壓的知識進行判斷;
根據(jù)圖象,確定電流及滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)電源電壓不變,列出關系式,從而可以計算出待測電阻的阻值.

解答 解:(1)由題意知,電源由2節(jié)干電池組成,所以電源電壓最大為3V,因此電壓表應選擇0~3V的量程;
(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,說明此時電阻兩端的電壓接近電源電壓3V,而電流表有示數(shù),說明電阻未發(fā)生斷路,因此滑動變阻器的阻值為0,可判斷此時滑動變阻器的滑片移到了最小阻值處,由圖知,滑片應移至a端;
此時電路中電流大約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.6A,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$,說明此時選擇了0~3A的量程;
(3)由圖象知,電流值變小,說明滑動變阻器的阻值變大,此時電壓表示數(shù)變大,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián);
由圖象知,當電流表的示數(shù)為0.2A時,電壓表的示數(shù)為1.7V,則:
U=I1R+U2=0.2A×R+1.7V…①,
當電流表的示數(shù)為0.4A時,電壓表的示數(shù)為0.6V,則:
U=I2R+U2′=0.4A×R+0.6V…②,
由①、②得R=5.5Ω.
故答案為:(1)0~3;(2)a;電流表;(3)電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端;5.5.

點評 此題是“用電壓表和電流表測電阻”的實驗,考查了電壓表量程的選擇,實驗問題的分析及電阻的計算,(3)問的關鍵是根據(jù)圖象確定電阻R兩端的電壓及電流.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲所示的地面清潔機器人,機器人在水平地面運動時,所受推力與速度關系如圖乙所示,表中是其部分工作參數(shù),求:

額定工作電壓

12V

額定功率

30W

電池容量

2500mAh

工作噪聲

<50dB

(1)該機器人正常工作時的電流為________A;當機器人的電池容量只剩10%時,將自動尋找充電器而停止工作,則該機器人充滿電后至下一次自動充電前能夠連續(xù)正常工作的最長時間為________min.

(2)該機器人所提供的水平推力為300N且勻速直線運動2s的過程中,水平推力做了多少功?____

(3)該機器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運動時,水平推力的功率是多大?____

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4.小剛同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了電路,如圖所示,
請你接著完成下列步驟:
(1)連接電路時,開關應當斷開.
(2)當電壓表示數(shù)為3 V時,電流表的示數(shù)如圖(b)所示,這時電路中的電流是0.3A,電阻絲的電阻為10Ω.小剛通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得三組對應的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是減小誤差.
(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是:測量電功率.
(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大.(填 變大/不變/變小)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小明利用如圖所示電路進行“探究電流與電阻關系”的實驗,電源電壓恒為9V,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V.已知R2阻值可以為5Ω、10Ω、15Ω,實驗時要控制R2兩端電壓為3V不變,則下列滑動變阻器符合要求的是(  )
A.10Ω、1AB.20Ω、0.5AC.50Ω、0.5AD.50Ω、1A

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7.小明用如圖甲所示電路探究“電流與電阻的關系”,電源電壓3V,滑動變阻器的阻值范圍“0~15Ω”.三個定值電阻R阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω.

(1)幫小明補畫導線,使圖甲成完整電路.
(2)閉合開關后,移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù),則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻R斷路.
(3)排除故障后,小明繼續(xù)進行實驗,他在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻并改換成10Ω的電阻,他認為這樣操作簡單方便,那么:
①請指出他在操作中的錯誤:沒有斷開開關.
②正確操作后,將滑動變阻器的滑片往上次實驗位置的左方(選填“左”或“右”)移動.
(4)接入5Ω的電阻時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為1.2V,當接入15Ω的電阻后,不管如何移動滑動變阻器的滑片,都不能使電壓表的示數(shù)與原來相同,若要完成實驗,下列做法可行的是C.
    A.改變電壓表的量程;
    B.接入15Ω的電阻,無法完成,略去不做,前兩組實驗數(shù)據(jù)照樣可以得出結論;
    C.第一次接入5Ω的電阻時,使電壓表的示數(shù)為2V;
    D.換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器進行實驗.
(5)要測量未知電阻Rx(阻值約為150Ω)的阻值,小紅直接利用圖甲電路,把電阻R換為Rx后發(fā)現(xiàn)這種方法不能較準確測出Rx的阻值,理由是電流太小不能準確測量.
除了以上器材外,小紅身邊僅有一個最大阻值范圍為“0~100Ω”的滑動變阻器,她思考后,修改了電路圖,并且只操作一步就測出Rx的阻值.
實驗操作將滑片滑至阻值最大處閉合開關讀出電壓表示數(shù)UX(用字母表示測出的物理量),可測出Rx=$\frac{100Ω{U}_{X}}{3V-{U}_{X}}$.

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17.有下列實例:(1)游泳;(2)走路;(3)飛機在空中加油;(4)手拍桌子,手感到疼.其中主要應用了“力的作用是相互的”這一原理的是( 。
A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)

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4.(1)圖1中,用300N的力沿水平向右的方向推箱子.
(2)圖2中,用100N的力沿豎直向上的方向提水桶.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F;
(4)計算出當?shù)卮髿鈮簭姡?br />【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是p=$\frac{F}{S}$,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強.
瑞瑞同學說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)存在盤中的氣體擠不干凈、拉脫所需力的大小估測偏差大等問題,盡管我的操作規(guī)范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是防止外面的氣體進入吸盤.要準確測量,應該利用課本中介紹的氣壓計(或托里拆利實驗)進行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關于功、功率的說法正確的是( 。
A.功率大的機器做功快B.做功快的機器做功時間一定短
C.做功多的機器功率一定大D.功率小的機器做功時間一定長

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