(2015•河北中考)下列說法正確的是(    )

A.兩杯水溫度相同,內(nèi)能也一定相同

B.熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.由于水的比熱容大,工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)

D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后,水的溫度高于煤油的溫度



CD  解析:內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等都有關系,只知道其中一個因素相同,無法確定其內(nèi)能的大小是否相同,故A選項錯誤;熱量總是自發(fā)從高溫物體傳遞到低溫物體,而不是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞,故B選項錯誤;與其他液體相比較,水的比熱容大,吸收相同的熱量溫度升高得少,因此常用水作為冷卻介質(zhì),故C選項正確;根據(jù)公式可知,當,時,因為,所以ΔΔ,故在初溫相同的情況下,水的末溫高,故D選項正確。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


圖甲、乙是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:      圖是樂音的波形,      圖是噪聲的波形。

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如圖所示,相同質(zhì)量的水和煤油,用功率相同的電熱器加熱相同的時間后,以下說法正確的是( 。

A.吸收的熱量相同        B.水的末溫高

C.水吸收的熱量多        D.煤油的溫度變化量小

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小明將銅片、鋅片插入檸檬,制成檸檬電池.如圖所示,閉合開關S,發(fā)光二極管發(fā)光,此裝置的能量轉(zhuǎn)化過程是           轉(zhuǎn)化為電能,電能再轉(zhuǎn)化為         .由圖15可知銅片是檸檬電池的             極.

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(2015•廣州中考)如圖2所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小圈硝化棉,迅速下壓活塞,硝化棉燃燒。下列說法正確的是(    )

A.迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃燒

B.此實驗只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能

C.下壓活塞的過程,空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能

D.硝化棉燃燒,是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高,內(nèi)能增大

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初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相等的熱量后,再將銅塊投入水中,則會出現(xiàn)(    )

A.銅塊放熱,水吸熱

B.銅塊吸熱,水放熱

C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞

D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上

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炎熱夏天的中午,在太陽光的照射下,海濱浴場沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大,這是通過        改變內(nèi)能的。而海水的溫度明顯低于沙子的溫度,其原因是               。 

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(2011秋•哈密市期末)如圖所示,人剛從水中出來,感到特別冷,天熱時狗常把舌頭伸出來.請你用學過的知識解釋這些現(xiàn)象.

 

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在做“觀察水沸騰”的實驗時.

(1)為了完成本次實驗,由表格可知,應選用測溫物質(zhì)為  ▲  的溫度計,加熱時應使用酒精燈的  ▲   (選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”).

(2)觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖甲中的  ▲  (選填①或②)圖。

(3)某同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min。為了節(jié)約課堂時間,他可以采取下列哪種措施( ▲ )(2分)

A.增加被加熱的水的量        B.在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子

C.增加酒精燈中酒精的量      D.將燒杯位置調(diào)低,用酒精燈內(nèi)焰加熱

(4)另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙中b、c所示,由丙圖實驗圖像可以判斷測出水的沸點為  ▲  ℃;如果操作及實驗器材均無問題,繼續(xù)用猛火加熱,水的沸點會  ▲  (選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”);兩個小組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的  ▲  不同.

(5)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于  ▲  

(6)在“觀察水的沸騰”實驗中,四個實驗小組測得水的沸點如下表所示: 對于下述實驗數(shù)據(jù),下列說法正確的是( ▲ )(2分)

   A.四個小組實驗都失敗了,因為水的沸點是100℃

   B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃

   C.只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大

   D.只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效

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