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如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼重都相同。下列操作中，會使杠桿左端下沉的是： （　�。�
A．在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼
B．在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼
C．將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格
D．左側加掛兩個鉤碼，右側加掛一個鉤碼。
BD

試題分析：鉤碼個數(shù)×格數(shù)可代表力×力臂．
A左邊：1×3，右邊：2×2，右邊下傾．
B左邊：3×3，右邊：4×2，左邊下傾．
C左邊：2×4，右邊：3×3，右邊下傾．
D左邊：4×3，右邊：4×2，左邊下傾．
故選BD．
點評：杠桿的平衡條件要靈活應用，有時根據個數(shù)和格數(shù)也能判斷是否平衡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，使用中屬于費力杠桿的是（　�。�
A．核桃夾
B．起子
C．鑷子
D．羊角錘

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0.2m。已知G=18N，F=10N。這一過程中，不能得到的結論是
A．繩子自由端上升0.4mB．拉力F做功4J
C．動滑輪重為2ND．該動滑輪的機械效率為90％

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學做探究杠桿平衡條件的實驗．

(1)實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在   位置平衡；通過多次實驗，該同學得到了杠桿的平衡條件．
(2)實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是   N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將   （變大／不變／變�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

小明同學設計了一個電動按摩棒，其結構示意圖如圖所示，ABO可以看做是一個杠桿，O為支點，B處有一個條形磁體，A為按摩槌頭。當電磁鐵輸入方向改變的交流電時，條形磁體會受到引力或斥力，帶動按摩槌頭A振動。某一時刻，電磁鐵與條形磁體間的磁感線如圖所示，請畫出此時：

（1）磁感線方向并標出電磁鐵上的磁極。
（2）螺線管中的電流方向。
（3）條形磁體所受磁力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。若此時杠桿處于靜止狀態(tài)，則杠桿_________(選填“處于”或“不處于”)平衡，試驗中應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，如圖甲可將右端的平衡螺母向_________調節(jié)，或將左端的平衡螺母向______調節(jié)，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于直接讀出_______。乙圖中杠桿在水平位置平衡，如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_______端將下沉。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在杠桿OA上的B點懸掛一重物G，A端用細繩吊在小圓環(huán)E上，且細繩AE長等于圓弧CED的半徑，此時杠桿恰好成水平狀態(tài)，A點與圓弧CED的圓心重合，E環(huán)從C點沿順時針方向逐漸滑到D點的整個過程中，吊繩對A端的作用力的大小      。（填變化情況）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗臺上有如下實驗器材：如圖所示，一個帶支架的杠桿（杠桿上有刻度）、一個滿足實驗要求的彈簧測力計、六個質量均為100g的鉤碼和兩段細繩（質量忽略不計）。小芳利用上述實驗器材設計了一個實驗，證明“在杠桿水平平衡時，如果阻力和阻力臂保持不變，則動力跟動力臂成反比”。（5分）

（1）以下是她設計的實驗步驟，請你補充完整。
①將彈簧測力計的指針                    位置；
②調節(jié)杠桿使其在         平衡，然后用細繩做成兩個繩套，將一個繩套拴牢在杠桿的A點，記錄阻力臂L阻在表格中；在A點處掛6個鉤碼，計算出它的重力G阻，即為它的阻力F阻并記錄在表格中；
③在支點左側，將另一個繩套拴在B點處，               ，使杠桿在水平位置平衡，記下彈簧測力計的示數(shù)F1和動力臂L1，記錄在表格中；
④                                                               。
（2）請你畫出實驗記錄表格。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是

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