完成下列填空:
(1)根據(jù)你對電流表的了解,如圖1中電流表的正確讀數(shù)是
2.2
2.2
A;
(2)如圖2中電阻箱的示數(shù)是
2010
2010
Ω;
(3)如圖3中電壓表的示數(shù)為
7.5
7.5
V;
(4)如圖4中要求滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)電阻增大的接法
A
A
(“A”或“B”);
(5)如圖5中用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中,正確的是
(“甲”或“乙”);
(6)如圖6,家庭電路中保險(xiǎn)絲應(yīng)接在
火線
火線
上(“火線”、“零線”)
分析:(1)由圖1確定電流表的量程與最小分度值,然后讀出電流表示數(shù);
(2)用各指針?biāo)傅氖緮?shù)乘以下面的倍數(shù),然后將所有的數(shù)值相加,即為該電阻箱的讀數(shù),根據(jù)圖2各指針的位置讀出電阻箱的示數(shù);
(3)由圖3確定電壓表的量程與最小分度值,然后讀出電壓表的示數(shù);
(4)滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)電阻增大,由圖4知,滑動(dòng)變阻器使用了左半端電阻,應(yīng)接A接線柱;
(5)使用測電筆時(shí),手要與測電筆尾部的金屬體接觸,不能與筆尖金屬體接觸,據(jù)此判斷哪個(gè)正確;
(6)保險(xiǎn)絲應(yīng)接在家庭電路的火線上.
解答:解:(1)由圖1知,電流表的量程是3A,最小分度值是0.1A,電流表讀數(shù)是2.2A;
故答案為:2.2.
(2)由圖2知,電阻箱的讀數(shù)是1000Ω×2+100Ω×0×10Ω×1+1Ω×0=2010Ω;
故答案為:2010.
(3)由圖3知電壓表量程是15V,最小分度值是0.5V,電壓表示數(shù)是7.5V;
故答案為:7.5.
(4)由圖4中要使滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)電阻增大,滑動(dòng)變阻器應(yīng)接A;
故答案為:A.
(5)由圖5知,圖甲中手與測電筆尾部的金屬體接觸,方法正確,
圖乙中手沒有與測電筆尾部的金屬體接觸,方法錯(cuò)誤;
故答案為:甲.
(6)家庭電路中保險(xiǎn)絲應(yīng)接在火線上;
故答案為:火線.
點(diǎn)評:本題考查了電壓表、電流表、電阻箱的讀數(shù),滑動(dòng)變阻器的接法,測電筆的使用方法,保險(xiǎn)絲的接法,考查的問題相當(dāng)多,是一道基礎(chǔ)題;要熟練掌握常用器材的讀數(shù)、使用方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下面是張超同學(xué)利用量筒和水測量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)過程及分析,請完成下列填空.
(1)在量杯中裝適量的水.讀出水面對應(yīng)的刻度值V1=
 
;
(2)把橡皮泥捏成碗狀.小心放入量杯使之漂浮在水面上,讀出此時(shí)水面對應(yīng)的刻度值V2,根據(jù)漂浮原理可求出橡皮泥的質(zhì)量m=
 
(取g=10N/kg);
(3)再把橡皮泥團(tuán)成球放入量杯使之沉入水底.讀出此時(shí)水面對應(yīng)的刻度值V3;
(4)利用密度計(jì)算公式可推導(dǎo)出橡皮泥密度的表達(dá)式為:ρ=
 
;
下圖是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作情景.由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是
 
kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).他們首先找了兩顆大鐵釘,用漆包線在上面繞制若干圈,做成簡易電磁鐵,然后分別按圖接入電路,探究前,小勤他們還作了以下的猜想:
猜想A:電磁鐵,顧名思義,通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性;
猜想B:通過的電流越大,磁性越強(qiáng);
猜想C:外形相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱,探究過程如圖所示.請你仔細(xì)觀察四幅圖,然后完成下列填空.

(1)比較圖
ab
可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
(2)比較圖
bc
以驗(yàn)證猜想B是正確的;
(3)比較圖
d
可以驗(yàn)證猜想C是正確的;但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn),猜想C的表述還不完整,還應(yīng)補(bǔ)充條件
電流相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?延慶縣一模)小剛同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示,在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變,請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空.
(1)當(dāng)蠟燭在30cm刻度處時(shí),在光屏上能成清晰的、倒立的、
放大
放大
的實(shí)像.(選填“放大”或“縮小”)
(2)當(dāng)蠟燭在45cm刻度處時(shí),移動(dòng)光屏,
不能
不能
(選填“能”或“不能”)在光屏上成像.
放大鏡
放大鏡
就是利用凸透鏡的這一特點(diǎn)制成的.(選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“幻燈機(jī)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):他們首先找了兩顆大鐵釘,用漆包線在上面繞制若干圈,做成簡易電磁鐵,然后分別按圖接入電路.探究前,小勤他們還作了以下的猜想:
猜想A:電磁鐵,顧名思義,通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性;
猜想B:通過的電流越大,磁性越強(qiáng);
猜想C:外形相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
探究過程如圖所示.請你仔細(xì)觀察這四幅圖,然后完成下列填空.

(1)探究過程中通過觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱;
(2)比較圖
a和b
a和b
可以驗(yàn)證猜想A是正確的;
(3)比較圖
b和c
b和c
可以驗(yàn)證猜想B是正確的;
(4)通過圖d中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證猜想C是正確的;但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn),猜想C的表述還不完整,還應(yīng)補(bǔ)充條件
通過的電流相等
通過的電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示,在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變,請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空:
(1)改變蠟燭位置,使其位于20cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像(填“放大”、“等大”或“縮小”);
(2)要使光屏上能夠呈現(xiàn)燭焰放大的實(shí)像,蠟燭應(yīng)放在光具座上的位置是
30cm~40cm
30cm~40cm
(填入光具座的刻度值)的范圍(假設(shè)光屏可以放在無限遠(yuǎn));
(3)如果蠟燭移至光具座36cm刻度線處,她
觀察到呈現(xiàn)在凸透鏡另外一側(cè)光屏上的燭焰清晰的像(填“能”或“不能”).

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