28、如何避免和治理泥石流呢？
（1）小明回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同的平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到表一的實(shí)驗(yàn)記錄；如果都在木塊上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加減砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到表二的實(shí)驗(yàn)記錄．
表一：
表面 毛巾 棉布 木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.5 1.5
表二：
壓力/N 5 10 15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5 3.0 4.5
由此可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
及
壓力大小
有關(guān)．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡的傾角決定，無(wú)法改變，因此，只能通過改變山坡表面粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡）、數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭）、數(shù)十枚鐵釘（代替樹木）、水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實(shí)驗(yàn)過程：
a、先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面；
b、
在木板上釘上鐵釘，再把棋子擺放在鐵釘間的木板面上，沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面
．
分析：（1）此實(shí)驗(yàn)中，由于木塊勻速運(yùn)動(dòng)，所以測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力．
通過表一、表二的測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化，反應(yīng)了摩擦力的大小在改變．表一數(shù)據(jù)反映的是在壓力一定時(shí)，摩擦力的變化是由接觸面的變化造成的；表二中數(shù)據(jù)反映的是在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力的變化是由壓力的變化而造成的，由此可以得出結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究山坡上的樹木能否增大石頭受到的摩擦力，達(dá)到防止石頭滑落的目的．在觀察了沒有“樹木”的情況下的“石頭”的下滑情況后，下一步的操作就應(yīng)該觀察有“樹木”時(shí)，“石頭”的下滑情況，根據(jù)題目中的提示，實(shí)驗(yàn)中是用鐵釘來(lái)代替樹木，由此可明確下一步的操作．
解答：解：（1）根據(jù)表一、表二的數(shù)據(jù)可知，測(cè)力計(jì)的示數(shù)在不斷地發(fā)生變化，即物體受到的摩擦力在不斷變化．
由題意知，表一的數(shù)據(jù)是在以下情況下得出的：由于是拉著同一個(gè)木塊，壓力一定，但在不同的接觸面上運(yùn)動(dòng)，摩擦力的變化是由于接觸面得粗糙程度的變化引起的；由表二可以確定，摩擦力的變化是由于壓力的變化而引起的．由此可得結(jié)論：摩擦力的大小于接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)中利用鐵釘來(lái)代替樹木，棋子來(lái)代替石頭，木板斜面代替山坡．在實(shí)驗(yàn)的第一步，已經(jīng)觀察了斜面上沒有鐵釘時(shí)，在水的沖擊下棋子的滑落情況，根據(jù)控制變量法的思路，下一步的操作就應(yīng)該是觀察有鐵釘時(shí)，在水沖擊下的棋子的滑落的情況．
故答案為：（1）接觸面的粗糙程度；壓力大�。�
（2）在木板上釘上鐵釘，再把棋子擺放在鐵釘間的木板面上，沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
點(diǎn)評(píng)：在探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，要用到兩種研究方法：轉(zhuǎn)換法，通過測(cè)力計(jì)的示數(shù)即拉力的大小來(lái)反映摩擦力的大��；控制變量法，在探究摩擦力與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時(shí)，要可知壓力一定，接觸面的粗糙程度變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
精英家教網(wǎng)
a．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
精英家教網(wǎng)
由于上述情況
 
和情況
 
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)重力為5N的木塊，在不同的平面上作
 
運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；
精英家教網(wǎng)
如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
精英家教網(wǎng)
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實(shí)驗(yàn)過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．
 
．
c．小組的進(jìn)一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖．
精英家教網(wǎng)
①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
改進(jìn)辦法：
 

（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該距離公路15m．
她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來(lái)，并在其下方改正．
（5）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第
 
條有問題，不符合該條約的制定目的．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況
 
和情況
 
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
精英家教網(wǎng)
2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作
 
運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．
 
．
精英家教網(wǎng)3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：
 
．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第
 
條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間：2005年6月

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷，五千多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．小組調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一 在傾角超過25度的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生動(dòng)物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開山炸石
（1）從資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：由于上述的情況
四、五
（填情況序號(hào)）等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭，這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有兩處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在要研究相反作用的力--摩擦阻力．這在創(chuàng)造學(xué)中稱作
逆向思維
法
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，比如愛護(hù)樹木，不踐踏草坪等，你準(zhǔn)備做些什么呢？至少說(shuō)出兩條．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?汕頭模擬）近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，某調(diào)查小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6-7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
（一）小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一 在傾角超過25．的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生動(dòng)物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開山炸石
從調(diào)查資料中，調(diào)查小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況
三
三
和情況
五
五
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．
小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖中有兩處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
（二）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組探究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在探究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
表     面 毛巾 棉布 木板
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 4.0 2.5 1.5
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同的平面上做
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
表     面 毛巾 棉布 木板
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 4.0 2.5 1.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力將
增大
增大
（填“增大”、“不變”或“減少”）．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植皮來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實(shí)驗(yàn)過程：
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．
在斜面上鋪上毛巾，將棋子擺放在放有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，觀察棋子的運(yùn)動(dòng)情況；接著取下毛巾在斜面上丁上釘上鐵釘，將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，觀察棋的運(yùn)動(dòng)情況．
在斜面上鋪上毛巾，將棋子擺放在放有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，觀察棋子的運(yùn)動(dòng)情況；接著取下毛巾在斜面上丁上釘上鐵釘，將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，觀察棋的運(yùn)動(dòng)情況．

c．分析比較以上的實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案