“曹沖稱(chēng)象’’是家喻戶曉的典故，某�？萍夹〗M模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”．將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如圖所示，已知玻璃杯的質(zhì)量為200 g，底面積為30 cm2，高度為15 cm．

求(1)將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)(水未進(jìn)入杯內(nèi))，杯子受到的浮力．

(2)此時(shí)杯子浸入水中的深度(即為該浮力秤的零刻度位置)．

(3)此浮力秤的最大稱(chēng)量(即量程)．

答案：
解析：

　　(1)2 N

　　(2)0.067

　　(3)4.5 N


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?貢井區(qū)模擬）“曹沖稱(chēng)象”是家喻戶曉的典故，某�？萍夹〗M模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”．將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如圖所示，已知玻璃杯的質(zhì)量為300g，底面積為30cm2，高度為15cm．g=10N/kg，求：
（1）將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)（水未進(jìn)入杯內(nèi)），杯子受到的浮力．
（2）此時(shí)杯子浸入水中的深度．
（3）此浮力秤最大能夠稱(chēng)多少g的物體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?南寧）“曹沖稱(chēng)象”是家喻戶曉的典故，某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了1臺(tái)“浮力秤”，將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中．已知玻璃杯質(zhì)量是200g，底面積是30cm2，高度為15cm，（ρ水=1×103Kg/m3  g取10N/kg）．
求：
（1）將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)（注：水未進(jìn)入杯內(nèi)）杯子所受的浮力；
（2）此時(shí)杯子浸入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）；
（3）此浮力秤的最大稱(chēng)量為多少？（即量程）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“曹沖稱(chēng)象”是家喻戶曉的典故．某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”．將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如圖所示．已知玻璃杯的質(zhì)量為200g，地面積為30cm2，高度為15cm．（水的密度ρ水=1×103Kg/m3，g取1ON/kg）
求：（1）將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)（注：水未進(jìn)入杯內(nèi)），杯子受到的浮力．
（2）此時(shí)杯子進(jìn)入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）．
（3）此時(shí)浮力秤的最大稱(chēng)量（即量程）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?棗莊）“曹沖稱(chēng)象”是家喻戶曉的典故．某學(xué)校科技小組同學(xué)張強(qiáng)模仿這一現(xiàn)象制作了一臺(tái)“浮力秤”，可以方便的稱(chēng)量物體的質(zhì)量，其構(gòu)造是由小筒和秤盤(pán)兩部分組成，如圖甲所示，已知小筒底面積為20cm2，高度為20cm，小筒和秤盤(pán)總質(zhì)量為100g．（取g=10N/kg）問(wèn)：
（1）如圖甲，當(dāng)秤不放物體時(shí)，“浮力秤”受到的浮力是多少？此時(shí)“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是多少？
（2）如圖乙，在秤盤(pán)上放一石塊后，小筒浸入水中的深度為15cm，則該石塊的質(zhì)量是多少？
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，張強(qiáng)同學(xué)把“浮力秤”的讀數(shù)均勻的刻在了小筒上，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：張強(qiáng)是怎樣確定該“浮力秤”的零刻度線和所能測(cè)量的最大質(zhì)量的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“曹沖稱(chēng)象“是家喻戶曉的典故．某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤“．將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如圖所示．已知玻璃杯的質(zhì)量為200g，底面積為30cm2，高度為15cm．（水的密度ρ水=1×103kg/m3）求：
（1）將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)（注：水未進(jìn)入杯內(nèi)），杯子受到的浮力．
（2）此時(shí)杯子浸入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案