13．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，接下來(lái)的操作應(yīng)該是C．
A．再多加一些紅墨水
B．倒出一些紅墨水
C．取下軟管重新安裝
D．按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？答：不可靠．原因是：沒(méi)有控制金屬盒浸入液體中的深度不變．
（4）小強(qiáng)換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)采取下列哪些操作才能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯③④（選填序號(hào)）
①燒杯中換密度差更大的液體；②U形管中換用密度更小的液體；③換用更細(xì)的U型管；④換用稍長(zhǎng)的U形管．

分析 （1）使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，說(shuō)明軟管內(nèi)封閉的氣體不受力時(shí)，壓強(qiáng)與外界氣壓不相等，應(yīng)重新進(jìn)行安裝；
（2）探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí)，控制液體的密度不變，改變液體深度；
（3）探究液體壓強(qiáng)跟密度是否有關(guān)時(shí)，控制深度不變，改變密度的大��；
（4）根據(jù)p=ρgh來(lái)分析壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系．

解答 解：（1）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，說(shuō)明軟管內(nèi)封閉的氣體不受力時(shí)，壓強(qiáng)與外界氣壓不相等，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成影響，應(yīng)拆除軟管重新安裝，故選C；
（2）金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時(shí)，液體越深，液體壓強(qiáng)越大，所以液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān)；
（3）小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．則應(yīng)保持深度不變．小強(qiáng)保持C圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體的深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，由于沒(méi)有控制金屬盒浸入液體中的深度不變，不能得出“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論；
（4）根據(jù)p=ρgh可知，液體的密度越大，深度越大，壓強(qiáng)越大，液體的壓強(qiáng)與U型管粗細(xì)和長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，所以在“燒杯中換密度差更大的液體”和“U形管中換用密度更小的酒精”U形管左右兩側(cè)液面的高度差都將變大；“將U型管換成更細(xì)的”和“換用稍長(zhǎng)的U形管”不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯，故選③④．
故答案為：（1）C；（2）深度；（3）不可靠；沒(méi)有控制金屬盒浸入液體中的深度不變；（4）③④．

點(diǎn)評(píng) 掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小涵學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)知識(shí)后，明確了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，她想繼續(xù)探究液體壓強(qiáng)與深度的定量關(guān)系．老師給她提供了如下器材：一端蒙有橡皮膜的玻璃管（橫截面積為S已知），燒杯，水，細(xì)沙．
（1）為了完成探究，她還需要的測(cè)量工具有天平、刻度尺．
（2）如圖所示，為了測(cè)出水中A點(diǎn)的壓強(qiáng)大小，小涵將玻璃管豎直插入水中A點(diǎn)處，向玻璃管內(nèi)逐漸添加細(xì)沙直至變平．取出玻璃管，用天平測(cè)出玻璃管里的細(xì)沙質(zhì)量．根據(jù)P=$\frac{F}{S}$計(jì)算A點(diǎn)壓強(qiáng)大�。�
（3）小涵同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出結(jié)論．（要求寫(xiě)出數(shù)據(jù)處理過(guò)程）
液體水
深度/cm51015
壓強(qiáng)/Pa50010001500

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鋒猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)，如圖1是小鋒同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)前，小鋒發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒還沒(méi)放進(jìn)液體中，U形管兩邊的液面已經(jīng)出現(xiàn)高度差了，出現(xiàn)這種情況，調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將液面高的那邊管中高出的液體倒出     B．取下軟管重新安裝
C．往液面低的那邊管中加入適當(dāng)液體
（2）小鋒檢查另外一個(gè)裝置時(shí)．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好．
（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)觀察U形管兩邊液柱的高度差來(lái)反映（選填“計(jì)算”或“反映”）出液體壓強(qiáng)的大小，這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作轉(zhuǎn)換法．
（4）要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和乙（填“乙”或“丙”）來(lái)進(jìn)行研究；比較乙和丙圖可得到的結(jié)論是液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
（5）為進(jìn)一步學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識(shí)時(shí)，老師使用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩側(cè)倒入相同深度的水，橡皮膜不變（填“不變”或“向左凸”或“向右凸”）可以初步得到結(jié)論是同種液體，同深度壓強(qiáng)相等；如圖所示若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜8cm，右側(cè)注入酒精，酒精液面距離橡皮膜10cm，酒精對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng)是800 Pa，我們可以觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜不變（填“不變”或“向左凸”或“向右凸”）（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．杭十三中教育集團(tuán)的綜合實(shí)踐活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎．今年的實(shí)踐活動(dòng)中，煜菲同學(xué)在金工課中用鋸子、銼刀等工具將金屬塊加工成了自己喜歡的五角星．愛(ài)動(dòng)腦筋的她很想用家里的彈簧秤測(cè)這種五角星的密度．請(qǐng)你和小菲同學(xué)一起來(lái)完成測(cè)量過(guò)程． 
（1）如圖甲所示用細(xì)線拴住五角星，用彈簧秤測(cè)出其所受重力，這時(shí)彈簧秤示數(shù)是3N，從而可計(jì)算出五角星的質(zhì)量．
（2）如圖乙所示讓五角星完全浸沒(méi)在水中，從圖中彈簧秤的示數(shù)可計(jì)算出五角星所受的浮力是1N．
（3）利用以上測(cè)量數(shù)據(jù)可計(jì)算出五角星的密度是3×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)．
為了探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，該同學(xué)將一根兩端開(kāi)口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，并不斷增加玻璃管浸入水中的深度，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（已知ρ鹽水＞ρ水＞ρ酒精）

（1）觀察比較圖（a）、（b）與（c）可歸納出的初步結(jié)論是：同種液體，深度越深，壓強(qiáng)越大．
（2）觀察比較圖（d）與（e）可歸納出的初步結(jié)論是：在深度相同時(shí)，密度越大，壓強(qiáng)越大．
為了進(jìn)一步探究液體產(chǎn)生壓強(qiáng)跟深度的定量關(guān)系，該同學(xué)又開(kāi)始子啊彈簧秤下掛一個(gè)實(shí)心圓柱體，浸入盛某液體的容器中，測(cè)得圓柱體的體積為0.5×l0-4米3，柱體的重為0.6牛頓．當(dāng)圓柱體緩慢地浸人液體中時(shí)（圓柱體始終豎直且沒(méi)有被浸沒(méi)），記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應(yīng)的示數(shù)F，求得相應(yīng)的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對(duì)液體的壓強(qiáng)p（液體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強(qiáng)也為p），所得數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
h/米0.10.20.30.40.5
F/牛0.480.360.240.120
P/帕1.2×1032.4×1033.6×1034.8×103
（3）根據(jù)第5次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，求得圓柱體在下表面處對(duì)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是6.0×103Pa．
（4）當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為0.12牛時(shí)，圓柱體受到的水的壓力為0.48牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．自然界中存在著兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷，電荷間作用規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（　�。�
A．雪花飄飄B．黃沙撲面C．槐花飄香D．柳絮飛揚(yáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入水中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做c、d（選填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；這兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該相同（選填“相同”或“不同”）
（3）做（d）、（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．一彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，如圖已給出整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖象．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圓柱體的重力為12N
B．圓柱體所受的最大浮力為8N
C．圓柱體的體積為8×103m3
D．圓柱體在剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng)是700Pa

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同步練習(xí)冊(cè)答案