如圖1所示的簡單機(jī)械,在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為迎接2008年奧運(yùn)會,加強(qiáng)全民健身運(yùn)動,增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)校為同學(xué)們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,下圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動的情景,請你觀察此情景,找出與同學(xué)們的運(yùn)動有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象,并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理知識.(不與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
;
物理知識:
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學(xué)將球踢出
丙圖中的同學(xué)將球踢出
;
物理知識:
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

(2)如圖所示,在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚,塞上塞子,用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1~2圈,然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子.

①可能會發(fā)生的現(xiàn)象是:
塞子被彈起
塞子被彈起

②發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是:
筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

(3)小陳同學(xué)所在的物理興趣小組,利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易電子拉力計(jì),圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計(jì))
E.硬質(zhì)彈簧(導(dǎo)電性能良好,電阻不計(jì);能承受的最大拉力是150N,當(dāng)拉力小于150N時(shí),其伸長量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙.
①該拉力計(jì)能夠測量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個(gè)定滑輪和一個(gè)杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計(jì)拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計(jì),摩擦不計(jì).)
(b)在你新設(shè)計(jì)的拉力計(jì)中,電流表表盤上0.3A處應(yīng)標(biāo)
400
400
N.
(c)為了使測力計(jì)拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機(jī)械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機(jī)械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?鎮(zhèn)江模擬)(1)為迎接2008年奧運(yùn)會,加強(qiáng)全民健身運(yùn)動,增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)校為同學(xué)們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,如圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動的情景,請你觀察此情景,找出與同學(xué)們的運(yùn)動有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象,并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理知識.(不與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
;
物理知識:
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學(xué)將球踢出
丙圖中的同學(xué)將球踢出
;
物理知識:
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

(2)小陳同學(xué)所在的物理興趣小組,利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易 電子拉力計(jì),圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計(jì))
E.硬質(zhì)彈簧(導(dǎo)電性能良好,電阻不計(jì);能承受的最大拉力是   150N,當(dāng)拉力小于150N時(shí),其伸長量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙.
①該拉力計(jì)能夠測量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個(gè)定滑輪和一個(gè)杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進(jìn)  行適當(dāng)?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計(jì)拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計(jì),摩擦不計(jì).)

(b)在你新設(shè)計(jì)的拉力計(jì)中,電流表表盤上0.3A處應(yīng)標(biāo)
400
400
N.
(c)為了使測力計(jì)拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機(jī)械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機(jī)械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

簡單機(jī)械的應(yīng)用
保潔工人要清洗高樓的外墻,他的同伴站在地面上,使用了如圖13所示的裝置對它進(jìn)行升降.已知該保潔工的質(zhì)量為60kg,保潔器材的質(zhì)量為20kg,他同伴對繩的拉力為500N,吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m,繩的最大承受拉力為600N,動滑輪和吊籃一共所受的重力為100N,求:
(1)不計(jì)摩擦,此滑輪組最多能提起
1200
1200
N的物體.
(2)請你畫出吊籃所受力的示意圖.
(3)這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多大?
(4)小明和同學(xué)們還想要了解機(jī)械效率與哪些因素有關(guān).為此同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)斜面的機(jī)械效率的探究.
在探究斜面的機(jī)械效率時(shí),同學(xué)們運(yùn)用了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并得出如下的結(jié)論:如果斜面的光滑程度一樣,斜面的長度S和小車的重保持不變,通過改變其高度h的方法測得的機(jī)械效率,其機(jī)械效率是不同的.

這時(shí)有的同學(xué)提出:如果保持斜面的高度、長度和光滑程度不變,改變小車的速度、小車的重力,是否會影響它的機(jī)械效率呢?
大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速拉動的速度大小有關(guān).
猜想2:可能與小車的重力有關(guān).
猜想3:可能與勻速拉動的速度大小和小車的重力都有關(guān).
各小組分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
蘭蘭小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
 變化因素
小車重力/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
較小速度 10 4.2 79.4%
較大速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果
芳芳小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
變化因素
小車重力/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
大致相同的拉動速度 10 4.2 79.4%
15 6.0
探究結(jié)果
請你將上述兩個(gè)表格填寫完整.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示的四種簡單機(jī)械中,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案