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6.如圖所示,跳水運動員站在跳板上靜止不動,下列說法正確的是(  )
A.跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B.跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀
C.跳板對運動員的支持力和運動員的重力是相互作用力
D.運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力

分析 (1)力的作用效果是:力可以改變物體的運動狀態(tài);力可以改變物體的形狀;
(2)二力平衡的條件是:同物、等大、反向、共線,同時滿足時,兩個力彼此平衡.

解答 解:
AB、跳水運動員站在跳板上靜止不動,跳板被壓彎,是運動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀,故A錯誤,B正確;
C、跳板對運動員的支持力與運動員的重力是一對平衡力,故C錯誤;
D、運動員對跳板的壓力的施力物體是運動員,受力物體是跳板,而運動員所受的重力的施力物體是地球,受力物體是運動員,二力不是一對平衡力,故D錯誤.
故選B.

點評 此題主要考查學生對于力的作用效果和二力平衡條件的理解和掌握,屬于基礎性題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小杰設計了一個“巧妙測出不規(guī)則固體密度”的實驗.該實驗的主要步驟如下(取g=10N/kg):
①將兩個已調好零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下,將一溢水杯和另一空杯用細線拴在測力計下,向溢水杯中加入一定量的水,使水滿過溢水口流入空杯中;
②當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數G1和G2;
③將一不溶于水的小石塊用細線拴住并慢慢放入溢水杯中,此時溢出的水全部流入另一杯中,當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數G3和G4;
④根據以上數據,通過計算得出小石塊密度ρ.
(1)上述實驗中,他測得G1=0.94N,G2=0.40N.G3和G4的讀數如圖(b)所示,則G3=1.1N,G4=0.5N;實驗中,小石塊的體積是10-5m3;
(2)小石塊的重量是0.26N;
(3)通過以上數據,他得出小石塊的密度是2.6×103kg/m3
(4)若將小石塊換成一個小鹽塊,其它步驟不變,不考慮彈簧測力計讀數的誤差,則他測得的鹽塊的密度ρ′與它的真實密度ρ相比,ρ′>ρ(選填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,面積為50cm3的水平桌面中間放著一個重為2N,底面積為20cm2的薄壁容器,容器中裝高10cm、重3N的水,則容器底部受到水的壓強為1000Pa,容器對水平桌面的壓強為2500Pa.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.裝有一定量的水的細玻璃管斜放在水平桌面上,如圖所示,則此時水對玻璃管底部的壓強為( �。�
A.1.2×102 PaB.1×103 PaC.1.2×104PaD.1×105 Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.工程載重汽車裝有許多車輪,是為了減小汽車隊地面的壓強,輪胎上花紋比較深,是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖,在研究摩擦力的實驗中,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖甲所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).
試驗次數木塊運動狀態(tài)彈簧測力計示數F/N
1靜止0.5
2靜止0.6
3加速0.8
4勻速0.7
5減速0
根據表中資料,回答下列問題:
(1)木塊受到的滑動摩擦力的大小為0.7N;
(2)在第一次試驗中,木塊受到的摩擦力的大小為0.5N;
(3)在這五次試驗中,木塊受到的摩擦力大小應該有3次是相同的;
(4)在木塊上加放物塊B重做剛才的試驗(如圖乙所示),是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系,若某次沿桌面勻速直線拉動木塊時,發(fā)現彈簧測力計的示數是1.5N,此時物塊B所受摩擦力大小為0N(不計空氣阻力).
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明在做“組成串聯電路”的實驗時,電路連好后,閉合開關,兩燈均不亮.經檢查,電路連接無誤,老師告訴他是一個小燈泡壞了,請你幫助小明,在如圖所示的實驗器材中任選一種,連入電路,檢測出哪只燈泡壞了,請按如表表格的要求填入檢測實驗的內容.
選用器材檢測電路圖現象及結論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.一束太陽光經平面鏡上的O點反射后到達B點.
(1)請在圖中畫出該入射光(保留作圖痕跡);
(2)若入射光在紙面內繞O點轉過6度,則平面鏡MN需繞O點轉過3度,才能使反射光仍然照射到B點.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.組成物質的微觀粒子,最小的是( �。�
A.原子B.夸克C.質子D.原子核

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同步練習冊答案
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