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6．如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是（　�。�

	A．	跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
	B．	跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀
	C．	跳板對運動員的支持力和運動員的重力是相互作用力
	D．	運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力

分析（1）力的作用效果是：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀；
（2）二力平衡的條件是：同物、等大、反向、共線，同時滿足時，兩個力彼此平衡．

解答解：
AB、跳水運動員站在跳板上靜止不動，跳板被壓彎，是運動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀，故A錯誤，B正確；
C、跳板對運動員的支持力與運動員的重力是一對平衡力，故C錯誤；
D、運動員對跳板的壓力的施力物體是運動員，受力物體是跳板，而運動員所受的重力的施力物體是地球，受力物體是運動員，二力不是一對平衡力，故D錯誤．
故選B．

點評此題主要考查學(xué)生對于力的作用效果和二力平衡條件的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．

小杰設(shè)計了一個“巧妙測出不規(guī)則固體密度”的實驗．該實驗的主要步驟如下（取g=10N/kg）：
①將兩個已調(diào)好零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下，將一溢水杯和另一空杯用細(xì)線拴在測力計下，向溢水杯中加入一定量的水，使水滿過溢水口流入空杯中；
②當(dāng)水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)G₁和G₂；
③將一不溶于水的小石塊用細(xì)線拴住并慢慢放入溢水杯中，此時溢出的水全部流入另一杯中，當(dāng)水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)G₃和G₄；
④根據(jù)以上數(shù)據(jù)，通過計算得出小石塊密度ρ．
（1）上述實驗中，他測得G₁=0.94N，G₂=0.40N．G₃和G₄的讀數(shù)如圖（b）所示，則G₃=1.1N，G₄=0.5N；實驗中，小石塊的體積是10^-5m³；
（2）小石塊的重量是0.26N；
（3）通過以上數(shù)據(jù)，他得出小石塊的密度是2.6×10³kg/m³；
（4）若將小石塊換成一個小鹽塊，其它步驟不變，不考慮彈簧測力計讀數(shù)的誤差，則他測得的鹽塊的密度ρ_鹽′與它的真實密度ρ_鹽相比，ρ_鹽′＞ρ_鹽（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．

如圖所示，面積為50cm³的水平桌面中間放著一個重為2N，底面積為20cm²的薄壁容器，容器中裝高10cm、重3N的水，則容器底部受到水的壓強(qiáng)為1000Pa，容器對水平桌面的壓強(qiáng)為2500Pa．（ρ_水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．

裝有一定量的水的細(xì)玻璃管斜放在水平桌面上，如圖所示，則此時水對玻璃管底部的壓強(qiáng)為（　�。�

A．

1.2×10² Pa

B．

1×10³ Pa

C．

1.2×10⁴Pa

D．

1×10⁵ Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．工程載重汽車裝有許多車輪，是為了減小汽車隊地面的壓強(qiáng)，輪胎上花紋比較深，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

如圖，在研究摩擦力的實驗中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖甲所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．

試驗次數(shù)	木塊運動狀態(tài)	彈簧測力計示數(shù)F/N
1	靜止	0.5
2	靜止	0.6
3	加速	0.8
4	勻速	0.7
5	減速	0

根據(jù)表中資料，回答下列問題：
（1）木塊受到的滑動摩擦力的大小為0.7N；
（2）在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為0.5N；
（3）在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有3次是相同的；
（4）在木塊上加放物塊B重做剛才的試驗（如圖乙所示），是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，若某次沿桌面勻速直線拉動木塊時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)是1.5N，此時物塊B所受摩擦力大小為0N（不計空氣阻力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．