2月的一天,周老師早晨起床后發(fā)現(xiàn)屋里的水管被凍裂,水流了整個(gè)房間,馬上去關(guān)總閥,可由于進(jìn)水閥長(zhǎng)期不用已生銹擰不動(dòng),周老師急忙找了一塊毛巾,裹在閥門上纏繞幾圈,再用力去擰,終于將進(jìn)水閥門關(guān)閉了.了解上述事實(shí)后請(qǐng)回答以下問題.
(1)請(qǐng)用學(xué)過的物理知識(shí)解釋周老師家的水管為什么會(huì)被凍裂?
(2)周老師在關(guān)閥門的過程中用到了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)寫出一點(diǎn).

解:(1)寒冷的冬天溫度較低,此時(shí)水會(huì)由于發(fā)生凝固現(xiàn)象而結(jié)冰,凝固前后質(zhì)量不變,而冰的密度比水小,所以結(jié)冰后體積會(huì)變大,因此能夠把水管凍裂;
(2)用毛巾裹在閥門上纏繞幾圈,再用力去擰.增大了接觸面的粗糙程度,增大了摩擦.
故答案為:(1)水結(jié)冰后,密度變小,體積變大,水管脹壞.
(2)毛巾裹著是為了增大粗糙程度,增大摩擦.
分析:(1)解決此題要知道水在凝固時(shí),質(zhì)量是不變的,但由于冰的密度比水小,因此體積會(huì)變大,所以會(huì)把水管凍裂.
(2)增大摩擦的方法:增大壓力和增大接觸面的粗糙程度.
點(diǎn)評(píng):此題通過冬天水結(jié)冰和關(guān)水龍頭的事例,考查了水結(jié)冰的特點(diǎn)和增大摩擦力的方法,要注意在實(shí)際生活中的應(yīng)用.
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(2011?北林區(qū)模擬)2月的一天,周老師早晨起床后發(fā)現(xiàn)屋里的水管被凍裂,水流了整個(gè)房間,馬上去關(guān)總閥,可由于進(jìn)水閥長(zhǎng)期不用已生銹擰不動(dòng),周老師急忙找了一塊毛巾,裹在閥門上纏繞幾圈,再用力去擰,終于將進(jìn)水閥門關(guān)閉了.了解上述事實(shí)后請(qǐng)回答以下問題.
(1)請(qǐng)用學(xué)過的物理知識(shí)解釋周老師家的水管為什么會(huì)被凍裂?
(2)周老師在關(guān)閥門的過程中用到了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)寫出一點(diǎn).

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(1)請(qǐng)你用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)解釋周老師家的水管為什么會(huì)被凍裂?

(2)周老師在關(guān)閉閥門的過程中用到了哪些物理知識(shí)?

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(1)請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)解釋周老師家的水管為什么會(huì)被凍裂?

(2)周老師在關(guān)閥門的過程中用到了哪些物理知識(shí)?

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2月的一天,周老師早晨起床后發(fā)現(xiàn)屋里的水管被凍裂,水流了整個(gè)房間,馬上去關(guān)總閥,可由于進(jìn)水閥長(zhǎng)期不用已生銹擰不動(dòng),周老師急忙找了一塊毛巾,裹在閥門上纏繞幾圈,再用力去擰,終于將進(jìn)水閥門關(guān)閉了.了解上述事實(shí)后請(qǐng)回答以下問題.
(1)請(qǐng)用學(xué)過的物理知識(shí)解釋周老師家的水管為什么會(huì)被凍裂?
(2)周老師在關(guān)閥門的過程中用到了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)寫出一點(diǎn).

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