關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．用磨砂玻璃做教室的黑板是為了克服漫反射

B．看到池子里的水深比實(shí)際的淺是由于光的折射所致

C．雨后天空出現(xiàn)彩虹是由于光的反射形成的

D．光的色散現(xiàn)象說(shuō)明彩色光是由白光組成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏中衛(wèi)市初二月考物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

甲同學(xué)在一根裝滿(mǎn)水的較長(zhǎng)的鐵管一端敲一下，乙同學(xué)在鐵管的另一端能聽(tīng)到三次敲擊聲．請(qǐng)回答：

（1）按乙同學(xué)聽(tīng)到的先后順序，指出這三次聲音分別是什么物質(zhì)傳播的？

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明聽(tīng)到三次聲音原因？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（ ）

A．課桌的高度約為80dm B．初中生的質(zhì)量約為50kg

C．人步行的速度約為10m/s D．水在100℃時(shí)凝固

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省初二期末物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，一束光垂直射向直角玻璃三棱鏡，畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡（注意標(biāo)出法線）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅定西渭源縣龍亭中學(xué)初二月考物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

酒精擦在手背上有什么樣的感覺(jué)？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

“納米是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1.76×10 3nm= m= μm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖象中能用來(lái)表示物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市初三上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié) （A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了 。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是 。

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 。（答出一個(gè)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市初二期末物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏小？

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