關(guān)于生活中的一些電路連接,下列判斷正確的是 ( )
A.節(jié)日的夜晚,裝扮天安門城樓的彩燈是串聯(lián)的
B.道路兩旁的路燈,晚上同時亮,早上同時滅,它們是串聯(lián)的
C.廚房里的換氣扇和照明燈,使用時互不影響,它們是并聯(lián)的
D.樓道里的電燈使用的聲控開關(guān)和光控開關(guān)是串聯(lián)的
科目:初中物理 來源: 題型:
27.足球運動員,用200牛的作用力,將重為4.7牛的足球踢出,足球沿水平場地向前運動的最大距離為30米,則運動員對足球所做的功為
(A)6000焦; (B)141焦; (C)6141焦; (D)都不正確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為 ( )
A.2.1×103J/(kg·℃) B.4.2×103J/(kg·℃)
C.1.2×103J/(kg·℃) D.條件不足,不能確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示定值電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R的阻值變化范圍是0~20Ω,當(dāng)滑片P移到R的最左端時電流表的示數(shù)為0.6A;當(dāng)滑片P移到R的最右端時,求電流表和電壓表的示數(shù)各是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖所示的電路中,用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度,若要求滑片 P向右端滑動時燈逐漸變暗,則下列接法正確的是( )
A.M接C, N接B B.M接A,N接B
C.M接C,N接D D.M接A,N接D
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路中,只閉合S1、S2時,燈L1、L2是 ;只閉合S3時,燈L1、L2是 ;(填 “串聯(lián)”或“并聯(lián)’)開關(guān) 不能同時閉合。
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湛江市正在創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市,推開窗門,滿目清翠,走出家門,街道寬敞整潔,車水馬龍,熱鬧非凡。小明家住市中心,他擔(dān)心奶奶寂寞,想奶奶與他同住,但奶奶嫌城市夏天太熱而不愿住,這激發(fā)了小明探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣。暑假的某一天,他請學(xué)校興趣小組的同學(xué)分別到選定地點,于中午同一時刻測出測試點的氣溫,如表。
地點 | 麻章城鎮(zhèn)居民區(qū) | 赤坎商業(yè)區(qū) | 寸金橋公園 | 廉江城鎮(zhèn)居民區(qū) | 龍海天海濱 | 遂溪農(nóng)村 | 霞山市中心 | 吉兆灣海濱 | 徐聞農(nóng)村 | 雷州西湖公園 |
氣溫(℃) | 36.1 | 37.2 | 34 | 35.5 | 32.8 | 33.5 | 37 | 32.5 | 34.2 | 34.5 |
(1)氣溫最低的區(qū)域是 海濱;解析該區(qū)域氣溫低的主要原因 水的比熱容大;
(2)質(zhì)量為10kg的水在太陽光的照射下,溫度升高了5℃,水吸收的熱量是
2.1×105J,這是通過 熱傳遞方式改變水的內(nèi)能。[水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)請你為湛江市“創(chuàng)!鲍I(xiàn)計獻(xiàn)策,提出兩種降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:
① 多植樹;② 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)按圖7甲的電路圖,將圖乙的實物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來,要求導(dǎo)線不要交叉。(甲圖中電壓表V1的示數(shù)是1.8 V,電壓表V2的示數(shù)是3 V)
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(2)請根據(jù)圖8甲的實物連接圖,在圖乙的虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖
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小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)行探究。
實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
實驗二:用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小得多。
實驗三:把自行車支起來,一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時可以聽到紙片的“軋軋”聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時,紙片就會尖叫起來了。
以上三個實驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實驗是 ,另外兩個實驗分別表明:
(1) ;
(2) 。
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