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如圖所示，曲桿AOBC自重不計，0為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm．要使曲桿在圖示位置保持平衡，請在A、B、C三點上選出一點作出一個最小的力F的示意圖及其力臂L．
答案如圖所示

試題分析：根據杠桿平衡條件可知，力和力臂成反比，力要最小，則其對應的力臂應最長。在杠桿中最長的力臂是從支點到力的作用點的連線，在此杠桿中力的作用點位置未定，A點距O的距離大于C點距O的距離，所以力應作用在A點。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用10N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，彈簧測力計的示數為3N。若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的有（   ）
A．B受到的摩擦力為3N，方向水平向左
B．滑輪移動的速度為0.2m/s
C．繩子拉物體A的功率為2W
D．在運動過程中若將拉力F增大到12N，彈簧測力計的示數仍為3N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學通過仔細觀察發(fā)現生活中有很多簡單機械，如：手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等．當把鑰匙插入鎖孔開鎖時，鎖芯隨之轉動，鑰匙就相當于
A．杠桿B．輪軸C．滑輪D．斜面

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

杠桿的平衡條件是：____________________，一根杠桿，動力臂與阻力臂之比是5∶3，要使杠桿平衡，則動力和阻力之比為__________，這是一個__________杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一種健身器械，AOB可視為一個杠桿，O是它的支點。

⑴小明用力向下拉杠桿時，重物被抬起．此時AOB是一個__________杠桿。
⑵他想更容易抬起重物，應該將手          (選填“靠近”或“遠離”) O點，這是因為增大了            ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重60N，掛在杠桿的一端，要使杠桿平衡，可以在A點加一個方向為       的       N的力；也可以在B點加一個方向為        的       N的力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖（1）所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
⑴實驗前，應先調節(jié)杠桿在    位置平衡．這樣做的目的是       ，調節(jié)時，發(fā)現杠桿左端偏低，則將左端螺母向  調節(jié)。
⑵某實驗小組記錄兩組數據如下：
實驗序號
動力F1/N
動力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據分析，這組數據中，實驗序號為   （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值    （選填：大或�。�
⑶如圖（2）所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將  （選填：變大、變小或保持不變），其原因是_______．
⑷某次實驗中，若采取如圖（3）所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因    
A．一個人無法獨立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數目過多

⑸如圖（4）所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力- -位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖（5）所示．由圖可知金屬桿重     N．

（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”。實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應　　砝碼的質量（填“大于”“小于”或“等于”）。
（7）如圖（6）所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖。
⑴畫出使杠桿AB在圖所示位置靜止時所用最小力F的示意圖和對應的力臂。
⑵請按照圖甲電路圖，把圖乙中的實物連成電路。（要求連接時導線不交叉）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，屬于費力杠桿的是（　�。�

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