如圖所示，把一根塑料繩的一端扎緊，從另一端撕開(kāi)許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了。下列分析正確的是( )

A. 細(xì)絲張開(kāi)的原因是帶了異種電荷互相吸引

B. 細(xì)絲張開(kāi)的原因與驗(yàn)電器的工作原理相同

C. 細(xì)絲帶了電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

D. 細(xì)絲帶上了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型：計(jì)算題

在封凍的冰面上，若人的每只鞋底面積是125 cm2，體重為500 N的人恰好可以通過(guò)，如果每只鞋底面積是175 cm2，體重為500 N的人最多可以負(fù)重多少通過(guò)冰面？

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 同步檢測(cè)題 題型：填空題

為了探究“聲的傳播是否需要介質(zhì)”，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案①：把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸減��；

方案②：把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花；

方案③：吹響笛子后，按不同的孔發(fā)出不同的聲音；

方案④：將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上，觀察波形。

你認(rèn)為最能說(shuō)明所探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案是________（選填以上數(shù)字符號(hào)）。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年物理九年級(jí)上冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測(cè)試卷 題型：填空題

a、b、c是三個(gè)輕質(zhì)帶電泡沫小球，它們相互作用情況如圖所示．已知a帶負(fù)電，則b帶 電．若用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近c(diǎn)，二者將相互 （選填“吸引”或“排斥”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年物理九年級(jí)上冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測(cè)試卷 題型：單選題

在如圖所示的文具中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A. 剪刀 B. 塑料尺

C. 橡皮擦 D. 透明膠帶

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 3.1 溫度 同步練習(xí)題 題型：計(jì)算題

用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量物體的溫度時(shí)，測(cè)量值偏高0.5℃，當(dāng)該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量物體的溫度時(shí)卻偏低0.5℃．

①將該物體的溫度繼續(xù)降低10℃，此時(shí)用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值將偏高或偏低多少℃？

②用這個(gè)溫度計(jì)分別測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)相差多少℃？

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 3.1 溫度 同步練習(xí)題 題型：填空題

圖示溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______°C。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)液體的壓強(qiáng)同步試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，放在水平桌面上的瓶子，內(nèi)盛部分飲料，瓶口用塞子塞緊，倒過(guò)來(lái)時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比原來(lái)對(duì)瓶底的壓強(qiáng)_____，原因是_____ ；瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變_____，原因是 ______________.

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科目：初中物理 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版物理14.1-14.2熱機(jī) 熱機(jī)的效率同步試卷 題型：計(jì)算題

已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg，完全燃燒0.7 kg干木柴能放出多少熱量？假設(shè)這些熱量全部被水吸收，能將多少千克50 ℃的溫水燒開(kāi)？已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃).

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同步練習(xí)冊(cè)答案