Question

19．回顧探究與實驗：

實驗 步驟	如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．	裝置圖
方法 結(jié)論	（1）在此實驗中我們通過觀察紙盒被推開距離來比較各小球動能的大�。� （2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，C球的動能最大． （3）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇（a）（c）兩圖來進行比較． （4）比較圖（a）和（c）得出的結(jié)論是：在速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．

Answer 1

分析 （1）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度．根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決．要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證速度相同，而質(zhì)量不同．
球把紙盒推出的距離長，說明的物體對外做的功多，進而體現(xiàn)它的動能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法；
（2）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度；根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決，要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證速度相同，而質(zhì)量不同；
（3）比較紙盒被推得距離的長短，即可知小球動能的多少．

解答 解：
（1）球?qū)�紙盒做功的多少反映球的動能多少，而做功的多少可由紙盒被推開距離的遠近來確定；
（2）（a）、（b）、（c）三圖中A、B小球質(zhì)量相同，從不同高度上滾下，可知A中紙盒被推開的距離大，故A小球的動能大；AC對比下滑高度相同，C球的質(zhì)量大，紙盒被推開的距離大，故C球的動能大，因此由此分析研究的是C的動能大；
（3）由以上（2）分析可知：要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇（a）（c）兩圖來進行比較．
（4）比較圖（a）和（c）得出的結(jié)論是：在速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．
故答案為：
（1）紙盒被推開距離；
（2）C；
（3）（a）（c）；
（4）在速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．

點評 明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法．