下列實(shí)驗(yàn)活動中，不能探究聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（　　）
分析：（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；
（2）我們可以通過實(shí)驗(yàn)將聲音的振動放大，轉(zhuǎn)換成其它振動現(xiàn)象．
解答：解：A、蒼蠅翅膀在振動時(shí)，能聽到嗡嗡的聲音，說明發(fā)聲的物體在振動，不符合題意；
B、揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動，說明發(fā)聲的物體在振動，不符合題意；
C、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同，說明聲音的高低與振動頻率有關(guān)，不能說明發(fā)聲的物體在振動；
D、在水中游泳的潛水員能夠聽到岸上人講話的聲音，說明聲音可以在液體中傳播，不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，注意轉(zhuǎn)換法在物理教學(xué)中的運(yùn)用，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理探究活動中，有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么乒乓球能“跑”出來，而玻璃球不能“跑”出來？針對這個(gè)問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�
為了驗(yàn)證猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備了一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個(gè)瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
精英家教網(wǎng)
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后回答：猜想1
 
，猜想2
 
．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）你認(rèn)為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小吳等同學(xué)在課外實(shí)踐活動中，進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在地上放一個(gè)去掉燈罩的臺燈，讓發(fā)光的燈泡朝上．手拿來一個(gè)放大鏡，把它放在燈泡上方幾厘米遠(yuǎn)的地方，然后慢慢向上面移動的過程中，小吳他們觀察到這樣的兩種現(xiàn)象：第一種現(xiàn)象，放大鏡向上移到某一位置時(shí)，在天花板上看到一個(gè)由燈絲形成的像；第二種現(xiàn)象，將放大鏡繼續(xù)向上移動到一個(gè)新的位置時(shí)，在天花板上看到印在燈泡上的圖與文字的像，它們被放大了，不過是倒的．
根據(jù)上述短文提供的信息，思考并回答下列問題：
（1）在放大鏡、照相機(jī)、投影儀、攝像機(jī)、眼睛、望遠(yuǎn)鏡之中和這套裝置物理原理相同的是：
投影儀
投影儀
．
（2）好動腦筋的小吳同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在上述裝置中只要再添加一個(gè)器材，就能讓天花板上的像移到豎直墻壁．小吳添加的是
平面鏡
平面鏡
．
（3）請將此裝置和研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)相比較．燈絲相當(dāng)于燭焰的
A
A

A．第一種現(xiàn)象        B．第二種現(xiàn)象
C．兩種現(xiàn)象都是      D．兩種現(xiàn)象都不是．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和科技小組的幾個(gè)同學(xué)，在探究“紙片下落快慢”的活動中，提出了如下幾個(gè)觀點(diǎn)：
①紙片越重下落速度越快；    ②紙片面積越大下落速度越慢；    ③…
為了驗(yàn)證觀點(diǎn)②是否正確，科技小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將紙質(zhì)不同、大小相同的兩張紙，一張紙對折一次，另一張紙對折三次．然后，讓對折后的兩張紙?zhí)幱谒轿恢脧耐桓叨柔尫�，�?shí)驗(yàn)結(jié)果是：對折三次的那張紙先落地．
根據(jù)題意，請你回答下列問題：
（1）科技小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否驗(yàn)證觀點(diǎn)②？
說出你的理由：
不能，因?yàn)椋簺]有控制紙片的質(zhì)量相同
不能，因?yàn)椋簺]有控制紙片的質(zhì)量相同
．
（2）請你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證觀點(diǎn)①是否正確．
方案：
把大小與形狀相同而質(zhì)量不同的兩個(gè)紙片從同一高度釋放，觀察它們運(yùn)動的快慢
把大小與形狀相同而質(zhì)量不同的兩個(gè)紙片從同一高度釋放，觀察它們運(yùn)動的快慢
．
（3）請你展開想象，寫出觀點(diǎn)③．
觀點(diǎn)③
紙片下落高度越大下落越快
紙片下落高度越大下落越快
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010年浙江省金華市中考物理試題 題型：058

某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如下圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．

請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約________mL．

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目的是________．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________．

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)_______________________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案