7．一個空心圓柱形玻璃管，兩端扎上橡皮膜，豎直放入水中一個圓柱形玻璃管，兩端扎上橡皮膜，豎直放入水中，如圖所示，則（　�。�
A．橡皮膜向內(nèi)凹，說明水的壓力改變了橡皮膜的運動狀態(tài)
B．A是上端橡皮膜上方的一點，水對A點只有向下的壓強
C．兩端橡皮膜都向內(nèi)凹，下端橡皮膜凹進(jìn)得更多
D．玻璃管側(cè)壁沒有明顯凹陷，因為水對側(cè)壁沒有壓強

分析 力的作用效果有兩個，一個是改變物體的形狀；一個是改變物體的運動狀態(tài)；
液體內(nèi)部壓強的特點：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、橡皮膜向內(nèi)凹，說明水的壓力改變了橡皮膜的形狀．故A錯誤；
B、根據(jù)液體壓強的特點可知，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，所以水對A點不只有向下的壓強．故B錯誤；
C、上下兩端的橡皮膜都受到水的壓強而向內(nèi)凹，因為液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，所以下端橡皮膜凹進(jìn)得更多．故C正確；
D、水對側(cè)壁有壓強，玻璃管側(cè)壁之所以沒有明顯凹陷，是因為水對玻璃管側(cè)壁產(chǎn)生的壓強較小，壓力較小，而玻璃管相對比較堅硬．故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了學(xué)生對力的作用效果和液體壓強特點的掌握和運用，生活中有好多現(xiàn)象反應(yīng)了液體壓強的特點，學(xué)習(xí)時多觀察、多分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，已知小明對沙地的壓強約為15 000Pa，請據(jù)圖估計木箱對沙地的壓強可能為（　�。�
A．1 000 PaB．7 000 PaC．10 000 PaD．20 000 Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論，以下是幾位同學(xué)提出的五個具有代表性的觀點
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；
④假如沒有了大氣壓強，人在地球上就不能吸氣；
其中合理的是（　�。�
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，正方體a重10N；正方體b重18N，邊長為10cm，不計繩重和摩擦，則b對地面的壓力為8N，b對地面的壓強為800Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭．現(xiàn)有一輛如圖所示的小轎車質(zhì)量為1.2t，每個輪胎與地面的接觸面積為0.02m2．若其勻速行駛時受到的阻力是2000N，則（g 取 10N/kg ） 
（1）小轎車受到的牽引力多大？小轎車勻速行駛1.5km牽引力做的功是多少？
（2 ）該小轎車靜止在水平地面上時，對地面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡；試驗中保持杠桿在水平位置平衡，目的是可以直接從杠桿上讀出力臂．
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與桿平衡條件不符，原因是實驗過程中B（填字母）．
A、沒有改變力的大小   B、沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點   D、實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小明同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小明讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請幫小明寫出計算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．質(zhì)量為3t的小型載重汽車，車上裝有6t的砂石．汽車先以10m/s的速度在平直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min，然后又以100kW的功率用了2min的時間，將砂石從山坡底運送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場．g取10N/kg．試問：
（1）汽車在平直公路上勻速行駛時，牽引力做的功為多少？受到的阻力為多少？
（2）汽車從坡底向坡頂運送砂石的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例應(yīng)用了“流體壓強與流速的關(guān)系”的是（　�。�
A．用吸管從瓶中吸飲料B．飛機飛行時獲得升力
C．魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮D．攔河壩修成“上窄下寬”

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同步練習(xí)冊答案