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足球運動是大家非常喜愛的一種競技運動，如圖是某球員傳球時足球在空中的一段運動軌跡，當球在空中一段時間內，人相對于足球是____，圖中其中A點的重力勢能______（選填“大于”、“小于” 或者“等于”）B點的重力勢能．足球在下落的過程中機械能______（選填“增大”“減小”或“不變”）(不計空氣阻力）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：4.3 探究熔化和凝固的特點 題型：填空題

現代建筑出現一種新的設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料。當溫度升高時，球內材料_____吸熱（填物態(tài)變化名稱）；當溫度降低時，球內材料_____（填物態(tài)變化名稱）放熱，使建筑內溫度基本保持不變。如圖四個圖象中表示該材料凝固的是_____。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：4.5 水循環(huán)與水資源 題型：綜合題

閱讀下面的短文，回答問題．

向天取水

地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉化．水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)．

地球上水的儲量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點七．在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結成小水滴或小冰晶，導致降雨．

水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護．建造水庫便是重要措施之一．

（1）自然界中水的一個循環(huán)包含的物態(tài)變化有　________ ；________ ；________ ；________ ；________ ；________ 　．

（2）地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應盡的義務．下列做法中，不正確的是________

A. 建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭 B. 用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田

C. 將工業(yè)廢水處理達標后排放 D. 將生活污水任意排放

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：4.5 水循環(huán)與水資源 題型：單選題

關于自然界的水循環(huán)，下列說法中正確的是

A. 水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠

B. 江湖河海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中

C. 冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中

D. 積雪放熱熔化成水歸入大海

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：綜合題

如圖所示，在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中，有三個實心的、大小相同的鐵球A,鐵球B和塑料球C，球A,C離沙地高度相同.現讓三個球同時從圖示位置由靜止釋放，球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線球所示.

(1)根據____________________可以判斷出球________釋放前的重力勢能最大.

(2)比較球A,C可得出影響重力勢能大小的因素是_____________.

(3)球在空中下落時減少的重力勢能主要轉化為______________.

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：單選題

如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗示意圖,下列說法錯誤的是

A. 實驗中的鋼球A在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小

B. 實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的

C. 實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下,鋼球運動到水平面的速度相同

D. 實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下,這是為了探究物體的動能與物體的質量的關系

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：單選題

兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面，留下的印跡如圖所示。關于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是（ ）

A. 兩個一樣大 B. 落在a處的大 C. 落在b處的大 D. 無法比較大小

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：12.3 研究物質的比熱容 題型：填空題

汽車發(fā)動機用水冷卻是因為水的________大；劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石是因為金剛石的________大

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.1 怎樣才叫“做功” 題型：實驗題

在許多公共場所的樓梯旁建有供殘疾人車輛上下的坡道，在物理中我們把它叫做斜面。某學習小組的同學在學習了杠桿和滑輪的知識后，想研究使用斜面的特點。他們用彈簧測力計將重為G的物體勻速提升h高度，測力計示數為F．然后他們利用光滑的木板（摩擦阻力忽略不計）做成高度為h的斜面，把物體先后放在斜面上，用彈簧測力計拉著物體沿斜面向上，記下彈簧測力計的示數。在保持斜面高度不變的情況下，多次改變斜面的長度進行實驗（如圖）。他們將實驗數據記錄在表中，并計算出拉力做的功，如下表所示。

（G=8牛，h=0.12米）

（1）分析比較表中拉力和物體重力的大小關系，可得：使用斜面，_______；

（2）分析比較表中拉力與斜面長度的變化關系及相關條件，可得：_______；

（3）分析比較表中最后一列拉力做功，可發(fā)現：_______；

（4）根據（3）中得出的結論，請?zhí)顚懙?次實驗數據。__________

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