【題目】東湖是貴港市著名的景點(diǎn),在晴好的夏日,站在湖邊可以看到平靜的湖水中,有魚(yú)在云中游,此時(shí)看到的魚(yú)是由于光的折射而形成的像(選填“虛”或“實(shí)”),看到的云是由于光的(選填“直線(xiàn)傳播”、“反射”或“折射”)而形成的虛像.
【答案】虛;反射
【解析】解:水中的“魚(yú)”是魚(yú)反射的光線(xiàn)從水中進(jìn)入空氣發(fā)生折射形成的虛像.
水中云的像是經(jīng)湖水這個(gè)“平面鏡”成的像,是光的反射形成的,成的是虛像.
所以答案是:虛;反射.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有些舊小區(qū),由于供電線(xiàn)路老化,家用電器工作時(shí)往往達(dá)不到額定電壓和功率.曉明同學(xué)在家中做了如下實(shí)驗(yàn):他首先查看家中的電能表,表上標(biāo)有“3000imp/(kWh)”字樣,隨后他關(guān)閉了家中所有用電器,只讓一只標(biāo)有“220V 1210W”的新電水壺盛滿(mǎn)水持續(xù)工作,同時(shí)他觀察到電能表指示燈在3min閃爍150次.電水壺的電阻不變,求:
(1)電水壺的電阻;
(2)電水壺工作時(shí)的實(shí)際電功率;
(3)曉明家的實(shí)際電壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小英同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中做“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn).如圖1是該實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖.
(1)請(qǐng)依據(jù)圖1所示的實(shí)物圖,在框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于 (填“A”或“B”)
(3)閉合開(kāi)關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電壓表指針向刻度盤(pán)左邊沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,其原因是 .
A.小燈泡L兩端電壓太低
B.電壓表所選量程太小
C.電壓表所選量程太大
D.電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
(4)利用如圖1所示電路還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有:(寫(xiě)出一個(gè)即可): .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 光纖通信不是靠電磁波傳遞信息的
B. 有線(xiàn)電話(huà)是靠電磁波傳遞信息的
C. 網(wǎng)絡(luò)通信都是靠電磁波傳遞信息的
D. 衛(wèi)星通信是靠電磁波傳遞信息的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電阻R1=10Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)為4V.
求:
(1)R2的阻值;(2)電源電壓;(3)電阻R1的電功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用步槍進(jìn)行瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí),當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)星尖和標(biāo)尺缺口三著重合時(shí),就認(rèn)為三者是在同一條直線(xiàn)上了,這是根據(jù) 的道理.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,操作時(shí)手和眼睛的合理分工是:手移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,眼睛觀察( )
A. 電壓表的示數(shù) B. 電流表的示數(shù) C. 燈泡是否發(fā)光 D. 變阻器滑片的位置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用伏安法測(cè)定一只電阻的阻值,現(xiàn)給你一塊電壓表、一塊電流表、一個(gè)電池組、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè),未知阻值的電阻一只、導(dǎo)線(xiàn)若干.
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是 ;
(2)在圖1方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖(標(biāo)出電表的“+”、“﹣”接線(xiàn)柱).
(3)在實(shí)驗(yàn)中電流表用0~0.6A量程、電壓表用0~15V量程.根據(jù)你畫(huà)的電路圖,以筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將下面圖2中所給的實(shí)驗(yàn)器材連接起來(lái)(導(dǎo)線(xiàn)不要交叉).
(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,電流表和電壓表的指示位置如圖3所示,那么未知電阻Rx中的電流是 A,Rx兩端的電壓是 V,Rx的阻值是 Ω.
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