9．在水平地面上有一輛小車，用10N的力F向右上方與水平面成30°角拉車，在圖中作出這個力的示意圖．

分析 畫力的示意圖分三個步驟：①在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；②確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；③在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭的旁邊標(biāo)出所畫力的符號，力有大小的要寫上數(shù)值與單位．

解答 解：因為是向右上方拉車，所以作用點(diǎn)在車的右側(cè)，從作用點(diǎn)向右做一條水平虛線，然后從作用點(diǎn)斜向上與水平線成30°角方向向右做一條線段，并在末端畫出箭頭，標(biāo)出力的大小為10N．如圖所示：

點(diǎn)評 此題考查力的示意圖的作法，屬于基本技能的考查．解答的關(guān)鍵是能對物體進(jìn)行正確的受力分析，受力分析一般按照重力、彈力、摩擦力、其它力的順序作圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．請分析下列事例是否對物體做了功？
（1）直升機(jī)吊起被救人員是
（2）人推小車走了一段路是
（3）人端著一盆水不動否
（4）搬運(yùn)工扛著貨物，在平地上行走否
（5）踢出去的球在地面上滾動一段距離否．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．用鹽水選種需用密度是1.2×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)要配制800cm3的鹽水，稱得它的質(zhì)量為1000g，這樣的鹽水是否符合要求？若不符合要求，需加鹽還是加水？應(yīng)該加多少kg？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明要估測自己雙腳站立時對地面的壓強(qiáng)．他測出自己的質(zhì)量是50kg，測量鞋底的支撐面積時，他在方格紙上描下自己一只鞋底接觸地面那部分的輪廓，如圖所示（圖中的每個小方格的面積是5cm2，測量時，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）．則小明對地面的壓力是500N，對地面的壓強(qiáng)是1.8×104Pa．（計算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）（g取10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

4．如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗．

（1）實(shí)驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊．
實(shí)驗數(shù)據(jù)如下：
序號接觸面壓力/N滑動摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木塊與木板2.50.5
3木塊與毛巾2.00.6
﹙2﹚分析1、2（選填序號）兩次實(shí)驗數(shù)據(jù)可以初步得出滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，具體結(jié)論是：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大．
﹙3﹚在第一次實(shí)驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為0.4N．
﹙4﹚在第二次實(shí)驗中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小D
A．大于0.5N    B．大于零且小于0.5N      C．等于0.5N     D．等于零
（5）實(shí)驗結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是：沒有控制壓力不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

14．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離．

（1）實(shí)驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實(shí)驗中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的．
（3）實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（4）推理：本實(shí)驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動．
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律不能（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗得出．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一起重機(jī)吊著重為200N的物體靜止在空中時，鋼絲繩的拉力是200N；若以2m/s的速度勻速上升時，鋼絲繩的拉力是200N；若以4m/s的速度勻速下降時，鋼絲繩的拉力是200N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文回答問題：
                                                           環(huán)保新材料扮靚世博館
       如圖1所示的“冰壺”形展館--芬蘭館，使用了一種叫做ProFi的特殊材料，屬于塑木復(fù)合材料，這種材料修正了純木材和純塑料的不足，塑木作為新型環(huán)保材料，密度為1.16g/cm3，計算成本略高于木材，但可以制成空心型材，加工成各式材料，應(yīng)用成本會逐漸降低，成為新材料發(fā)展的重點(diǎn)方向之一．

（1）把一個板材切割為大小不同的兩塊，大塊的密度等于（填“大于”“等于”或“小于”）小塊的密度；若每塊塑木板材的面積為2m2，厚度為5cm，則每塊板材的質(zhì)量為116kg，一個載重量為5t的卡車大約可以裝載4.31m3板材；（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（2）塑木板材是用廢紙紙漿和塑料融合而成的，如果紙漿的密度為1.0g/cm3，假設(shè)融合過程中總體積不變，1m3的紙漿與0.19m3的密度為2.0g/cm3的塑料融合才能得到塑木板材．（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（3）現(xiàn)有一個密封的塑木板材，其中是空心的，小明同學(xué)打算用天平測量物體的質(zhì)量，他將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時如圖（2）甲所示．為了使橫梁平衡，這時應(yīng)把平衡螺母向左調(diào)．然后測量物體的質(zhì)量，他的操作情況如（2）乙圖所示，他此時的錯誤有①物體和砝碼的位置放反；②稱量過程中調(diào)節(jié)了平衡螺母．經(jīng)測量其體積為120cm3，質(zhì)量為116g，則其空心部分的體積為20cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

19．小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在同一高度上．

（2）實(shí)驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的實(shí)像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)．
（3）實(shí)驗過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)像時，物距減小，像距與像都變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）實(shí)驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上（填“上”或“下”）移動．
（5）通過實(shí)驗觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是B．（填符號）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案