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在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用_______ 的方法使人體溫度升高。兩手相互摩擦，手心發(fā)熱，這是通過__________的方法使溫度升高。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018年秋人教版九年級物理同步練習：17.3 電阻的測量 題型：單選題

圖示為伏安法測電阻的一種接法(其他元件未畫出),如果考慮電流表和電壓表電阻對測量結果的影響,則電壓表與電流表的示數之比等于

A. 電流表的阻值

B. 電壓表的阻值

C. 電壓表和待測電阻并聯(lián)的總電阻

D. 電流表和待測電阻串聯(lián)的總電阻

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理 6.3測量物質的密度 同步測試卷 題型：單選題

曉亮同學在做“測量色拉油密度”的實驗中，有以下操作：

①測量出空燒杯的質量；

②在燒杯中倒入適量的色拉油，測量出燒和色拉油的總質量；

③將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中，測出色拉油的體積；

④把天平放在水平桌面上，并調節(jié)天平平衡；

為保證測量的準確性，最佳的操作順序應是（　�。�

A. ④②③① B. ④①②③ C. ①②③④ D. ④①③②

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 16.3電阻 同步測試卷 題型：單選題

關于導體電阻的正確說法是

A. 導體中沒有電流通過時，導體的電阻為零。

B. 導體兩端電壓越大，電流也越大，所以導體電阻隨電壓的增加而變小。

C. 電阻是導體阻礙電流的性質，它的大小跟電壓、電流的大小都沒有關系。

D. 導體兩端電壓越大，電流也越大，所以導體電阻隨電壓的增加而變大

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 13.2內能 同步測試卷 題型：實驗題

實驗探究和推理都是科學研究的基本方法，比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據，通過推理而提出來的。

（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團……大量類似事實，為我們想象物質的結構模型提供了依據，人們終于認識到：物質是由大量分子構成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水擴散的快慢不一樣……大量類似現象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與 有關。

（2）物理學把“物體內所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能”，請你根據這個意思，結合所學知識，就“影響物體內能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據（參照示例）：

示例：①物體內能的大小可能與物體的溫度有關。推理性結論；一個物體的溫度越高，內能越大。推理依據：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大

②物體內能的大小還可能與物體的 有關．推理性結論：

推理依據：

（3）由于推理性結論具有一定的事實和理論依據，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題。同學們也來嘗試一下：

在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．根據問題（2）中所得的推理性結論，比較各杯中水的內能的大�。�

① 杯中水的內能最大，因為 ；

② 兩杯中水的內能不好比較，因為 。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 13.2內能 同步測試卷 題型：單選題

關于如圖所示的實驗，下列說法正確的是（ ）

A. 這個實驗說明物體內能可用來對外做功

B. 對木塞做功的過程中水蒸氣的內能增加

C. 此過程中蒸氣內能轉化為木塞的機械能

D. 這個實驗基本反映出了熱機的工作原理

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 13.2內能 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內能的是

A. 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B. 劃火柴點火

C. 燒水時水溫升高 D. 鐵絲來回彎折溫度升高

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 15.4電流的測量 同步測試卷 題型：單選題

下列物理量中，以科學家的名字安培作為單位的物理量是 （ ）

A. 電流 B. 電壓 C. 電阻 D. 電功率

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展 同步測試卷 題型：單選題

學習了“能源與可持續(xù)發(fā)展”內容后，同學們就利用和開發(fā)能源問題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設想，其中永遠做不到的是（　�。�

A. 盡快研究開發(fā)利用太陽能

B. 研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施

C. 研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對外做功的機器

D. 用超導體送電，減少輸電過程中能量損失，提高輸電效率

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