在抗震救災(zāi)過程中救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作，甚至有搜救隊員將耳朵貼在地面聽廢墟中是否有敲打磚塊的聲音，這是利用________可以傳聲，而且傳聲效果要比在_______好．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．反復彎折，鐵絲發(fā)熱

B．按下電火花的按鈕，塑料盒的蓋子飛了出去

C．在太陽照射下，熱水器中水溫上升

D．迅速壓下活塞，棉花著火燃燒

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科目：初中物理 來源：2017屆山西省九年級上學期學業(yè)水平測試物理試卷（解析版） 題型：填空題

已知鋁的比熱容是0.88×103J/（kg·℃），它表示的物理意義是 。依據(jù)上述比熱容的物理意義，請計算：把質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是 J。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省泰州市附屬初中八年級10月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

（1）聲音是由發(fā)聲體的 產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．

�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．

（2）你認為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是 和 ．

（3）其他兩個現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？__________________

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省泰州市附屬初中八年級10月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的 ；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的 ．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省泰州市附屬初中八年級10月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

炎炎夏日，考場如火，細心的監(jiān)考老師輕輕地地教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺．對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是

A. 利用了水的蒸發(fā)、吸收熱量

B. 利用了水的沸騰、吸收熱量

C. 利用了水的汽化，放出熱量

D. 利用了水的液化，吸收熱量

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省泰州市附屬初中八年級10月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器．下列說法中錯誤的是

A．敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的

B．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音

C．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

D．人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省丹陽市八年級10月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

溫度是表示物體 程度的物理量。實驗室的液體溫度計是利用測溫液體的 的性質(zhì)制成的。體溫計的測溫液體是 。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上學期質(zhì)量監(jiān)控測試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖，一卡車車廂底板據(jù)地面1．5m高，小明把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構(gòu)成一個斜面，他通過這個斜面，用F=600N的力，在20s內(nèi)把一個大木箱由B處推到A處，已知木箱重1000N．求：

（1）小明推木箱做了多少有用功？

（2）這個過程中，小明推木箱的功率。

（3）該斜面的機械效率。

（4）木箱受到的摩擦力。

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