物理興趣小組在“探究影響電流做功多少的因素活動(dòng)中”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖________電路，原因是________．

（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖________所示的電路．

（3）利用圖丙電路研究某問題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是________．

（4）學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后，小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V 6W”燈泡L1和“6V 4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測(cè)出燈泡________的額定功率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：北師大版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了________．

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明________可以傳聲．

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________．

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科目：初中物理 來源：鮑溝中學(xué)2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理第一章 《內(nèi)能》 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)圖甲_______（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了___________________。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油___________，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是____________。

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是_________________________。（答出一個(gè)即可）

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科目：初中物理 來源：鮑溝中學(xué)2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理第一章 《內(nèi)能》 題型：單選題

關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法正確的是

A. 物體的內(nèi)能跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、物體的溫度和物質(zhì)狀態(tài)都有關(guān)系

B. 不同燃料燃燒時(shí)，放出熱量越多的熱值越大

C. 質(zhì)量和初溫相同的水和煤油，放出相同熱量時(shí) 煤油溫度降低得多

D. 內(nèi)能總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來源：鮑溝中學(xué)2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理第一章 《內(nèi)能》 題型：單選題

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法，正確的是（　�。�

A. 0℃的冰沒有內(nèi)能 B. 冬天搓手取暖是利用做功來改變內(nèi)能

C. 物體溫度越高，所含熱量越多 D. 物體的機(jī)械能越多，其內(nèi)能就越多

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)上冊(cè)　第十五章《電能與電功率》單元測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

(6分)家用電器工作時(shí)往往達(dá)不到額定的電壓和功率。某同學(xué)在家中做了如下實(shí)驗(yàn)：他首先查看自己家的電能表，表上標(biāo)有“3600r/ kW·h”字樣；隨后他關(guān)閉了家中其他用電器，只讓一只標(biāo)有“220V 1210W”的電水壺盛滿水持續(xù)工作，與此同時(shí)，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤3min轉(zhuǎn)過180圈。假設(shè)電水壺的電阻保持不變，求：

（1）電水壺的電阻；

（2）電水壺工作時(shí)的實(shí)際電功率；

（3）該同學(xué)家的實(shí)際電壓。

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)上冊(cè)　第十五章《電能與電功率》單元測(cè)試卷 題型：單選題

在家庭電路中，通常用電能表來測(cè)量的物理量是（ ）

A. 電功率 B. 電功 C. 電壓 D. 電流

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科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理上冊(cè)_第1章_機(jī)械運(yùn)動(dòng)_單元檢測(cè)題 題型：填空題

年月，首批“長(zhǎng)鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示．校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹是________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理 22.3太陽能 同步測(cè)試卷 題型：填空題

結(jié)合圖閱讀以下材料，回答問題．

利用太陽能發(fā)電的主要方式有兩種：光﹣電轉(zhuǎn)換和光﹣熱﹣電轉(zhuǎn)換．

光﹣電轉(zhuǎn)換

光電轉(zhuǎn)換的基本裝置是太陽能電池，它的基本原理是光電效應(yīng)：光照射到某些物質(zhì)上引起物質(zhì)的光電性質(zhì)變化，也就是光能量轉(zhuǎn)化為電能．這一原理是由德國物理學(xué)家赫茲首先發(fā)現(xiàn)的．當(dāng)時(shí)，赫茲發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)鋅質(zhì)小球之一用紫外線照射，則在兩個(gè)小球之間就非常容易跳過電火花．后來愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，并因此獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．

光﹣熱﹣電轉(zhuǎn)換

即利用太陽輻射所產(chǎn)生的熱能發(fā)電．一般是用太陽能集熱器將所吸收的熱能轉(zhuǎn)換為工質(zhì)的蒸汽，然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．如圖所示，前一過程為光﹣熱轉(zhuǎn)換，后一過程為熱﹣電轉(zhuǎn)換．利用這一原理有些國家在沙漠地區(qū)建立了塔式太陽能熱電站．

太陽能可以發(fā)電，并讓燈泡發(fā)光．可是，白天有太陽，我們并不需要燈亮；而夜晚沒有太陽我們需要燈亮．想一想，怎樣實(shí)現(xiàn)將白天太陽的能量?jī)?chǔ)存起來，供夜晚的燈發(fā)光呢？又怎樣將太陽能發(fā)電站轉(zhuǎn)化的大量能量?jī)?chǔ)存起來，供夜間或陰雨天使用呢？如何破解太陽能的蓄能問題，讓太陽能最終成為能夠與常規(guī)能源相競(jìng)爭(zhēng)的替代能源呢？

實(shí)際生活中常見的太陽能路燈就是利用化學(xué)能的形式儲(chǔ)存太陽能的．太陽能電池板與蓄電池連接，蓄電池再與電燈連接．白天有太陽能時(shí)，接通太陽能電池板與蓄電池電路，太陽能電池板轉(zhuǎn)換成的電能再轉(zhuǎn)換成蓄電池的化學(xué)能儲(chǔ)存起來；夜晚，太陽能電池板與蓄電池電路斷開，蓄電池與電燈電路接通，蓄電池儲(chǔ)存的化學(xué)能再轉(zhuǎn)換成電能為電燈供電．它的各電路的通斷是由充放電控制器自動(dòng)控制，蓄電池放在電線桿下面的地上．

（1）太陽能電池的基本原理是光電效應(yīng)，愛因斯坦提出的________ ，成功解釋了光電效應(yīng)．

（2）塔式太陽能發(fā)電系統(tǒng)中的“熱﹣電轉(zhuǎn)換”，經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程是：________

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同步練習(xí)冊(cè)答案