7．在做凸透鏡成像的實驗時，蠟燭位于距透鏡3倍焦距處，如果蠟燭逐漸向焦點移動，蠟燭像的大小變化情況是（　�。�
A．逐漸變大B．逐漸變小C．先變大后變小D．先變小后變大

分析 首先判斷出物體在凸透鏡的焦點以外所成像的性質(zhì)，再判斷出物體從3倍焦距外向焦點移動的過程中物距的變化，從而可以判斷出像的大小變化．

解答 解：
物體從3倍焦距外沿主光軸移向焦點的過程中，物距大于一倍焦距，所以成實像，
而移動時，物距逐漸變小，則像距逐漸變大，像逐漸變大．
故選A．

點評 掌握凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律是解答此類題目的關鍵，可概括為：成實像時，滿足：物近像遠像變大；成虛像時，滿足：物近像近像變�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．在圖中畫出光線通過平面鏡發(fā)生反射時的反射光線，并標出反射角的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．太陽能是人類能源的寶庫，太陽能熱水器是直接利用太陽能的一種裝置，它可以利用太陽能把水加熱．太陽能集熱器主要由集熱板和貯水器兩部分組成，如圖所示．
（1）太陽能熱水器是用熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變水的內(nèi)能．
（2）貯水器總比集熱板的位置高，是因為水在集熱板中被加熱后，溫度升高，熱水上升，冷水下降，形成對流（選填“對流”、“傳導”或“輻射”）．保持集熱板中水溫較低（選填“高”或“低”），利于對水繼續(xù)加熱．
（3）小花家的太陽能熱水器，最大裝水質(zhì)量為200kg，周末小花進行了一次觀察活動；她用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．水箱中水吸收的熱量是2.1×107J；如果這些水吸收的熱量由燃燒煤氣來提供，而燃氣灶的效率為40%，至少需要燃燒1.25kg煤氣？（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明同學想“探究電流跟電阻的關系”．于是他找來了一些器材，開始了科學探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．　為保證電路安全，連接電路時，開關應斷開，閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于右端（選填“左”或“右”）．
（2）他先用5Ω電阻接入電路，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，再將5Ω電阻換成10Ω電阻時，他沒有改變滑動變阻器滑片的位置，閉合開關后，電壓表示數(shù)將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此時應將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)仍為1.5V．
（3）將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻電阻短路
（4）更換部分實驗器材，完成繼續(xù)整個探究實驗后，用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中．
（1）他應采用的實驗方法是控制變量法；
（2）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”，把正確的接線畫上．
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，為保持電壓表的示數(shù)不變，他應該將滑動變阻器的滑片適當向右（選填“左”或“右”）移動．
（4）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)閉合開關后，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)接近零，原因可能是定值電阻斷路．
（5）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有：
①測量定值電阻的阻值；
②測定值電阻的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中小亮根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示．其中電源電壓12V不變，滑動變阻器標有“50Ω，1A”字樣．
（1）在閉合開關之前應將滑動變阻器的滑片移置A端．（選填“A”或“B”）
（2）小亮正確連接電路后開始實驗，當電阻箱的示數(shù)為10Ω時，閉合開關S，他發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為12V．小亮檢查電流表沒有故障，則電路可能出現(xiàn)的故障是電阻箱處出現(xiàn)斷路故障．
（3）他排除電路故障后，在實驗過程中，當改變電阻箱接入電路的阻值時，移動滑動變阻器的滑片可使電阻箱兩端電壓保持6V不變．當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片適當向A端移動．（選填“A”或“B”）
（4）當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達到6V，此時小亮同學應采取的措施是C．（選填序號）
A．更換一只新的電壓表      B．調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C．用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
（5）根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系：在電壓為6V不變的條件下，I=$\frac{6V}{R}$．
U/V666666
R/Ω101215203060
I/A0.60.50.40.30.20.1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．重2N的墨水瓶靜止在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力和它所受到的合力大小分別為（　�。�
A．2N，0NB．2N，1NC．2N，2ND．2N，4N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．質(zhì)量是300克，溫度是20℃的銅塊，當溫度升高40℃時，吸收多少熱量？（銅的比熱為0.39×103焦耳/千克•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)的高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表：
編號材料長度粗細松緊
甲鋼絲10cm0.2mm2緊
乙鋼絲10cm0.1mm2緊
丙鋼絲5cm0.1mm2緊
丁鋼絲5cm0.1mm2松
（1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時的音調(diào)高．由此可以得出的結論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調(diào)越高．
（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動乙和丙兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結論是：在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲越緊，音調(diào)越高．

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