【題目】肖林同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計,他用大小不同的力拉彈簧,對應(yīng)的彈簧的長度也不同,具體數(shù)據(jù)如下表:
分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_______________________________________________
該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是_________ N,彈簧的原長是_____________cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實驗。
(1)在實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做____________運(yùn)動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。
(2)分析圖甲和乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,______________越大,滑動摩擦力越大。
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明壓力一定時, ____________,滑動摩擦力越大。
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動。彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3 =_______;此運(yùn)動過程中,物塊B 受到的摩擦力為 _______________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)市民的國防觀念和民防意識,鎮(zhèn)江市政府定于9月18日10時至10時19分在全市統(tǒng)一試鳴防空警報.同學(xué)們聽到警報聲迅速有序離開教室,說明聲波可以傳遞_____(選填“信息”或“能量”),聲波是通過_____傳到同學(xué)們耳朵中.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,小馬同學(xué)設(shè)計了一個探究方案,如圖所示。在該方案中,他分別把拴有一個小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。
(1)該探究方案中的研究對象是__________,對兩側(cè)小盤內(nèi)放置的砝碼的要求是____________________________________________________________
(2)探究過程中他將兩個509的砝碼分別放在左、右兩個小盤內(nèi),這是用于探究兩個力的_______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在_____________上的兩個力對物體平衡的影響。
(3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個lOg的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是_____________ 。請寫出一個改進(jìn)該探究方案的措施:________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于功率、機(jī)械效率的說法正確的是( )
A. 做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高 B. 機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大
C. 功率小的機(jī)器做功慢 D. 功率大的機(jī)器做功時間一定短
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為了清洗水池,某工人重650N,站在池外地面上,用100N的拉力向下勻速拉動繩子提起一浸沒在水中體積為1.5×10﹣2m3、重390N的石塊(石塊始終浸沒在水中,且忽略水對石塊的阻力,ρ水=1×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)石塊浸沒在水中時受到的浮力;
(2)將石塊提升到石塊上表面與水面齊平的過程中滑輪組的機(jī)械效率.
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