(2015春•錫山區(qū)期末)現(xiàn)代家具越來越重視“人體工學”的設(shè)計,如圖(a)所示的電腦椅,當人向后靠時就比端坐在椅子上要舒服,如圖(b)、(c)所示.下表中數(shù)據(jù)為重500牛的人使用電腦椅時的一些參數(shù).求:

(1)椅子所受的重力.

(2)計算人端坐在椅子上時對座墊的壓強,說明人“后靠”時比“端坐”時舒服的原因(根據(jù)計算回答).

(3)人端坐在椅子上時椅子對水平地面的壓強.

椅子的質(zhì)量                                    10kg

人端坐在椅子上時的受力面積        8×102m2

人端坐在椅子上時對座墊的壓力     320N

人向后靠時對座墊的壓強               2000Pa

每個輪子的受力面積                      4×104m2


       解:(1)椅子的重力G=mg=10kg×9.8N/kg=98N;

(2)人端坐在椅子上時對座墊的壓強p===4×103Pa>2000Pa;

因為 p>p后靠,所以后靠時比端坐時舒服;

(3)人端坐在椅子上時椅子對水平地面的壓力F′=320N+98N=418N;

人端坐在椅子上時椅子對水平地面的壓強p′===2.09×105Pa.

答:(1)椅子的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N;

(2)人端坐在椅子上時對座墊的壓強p=4×103Pa>2000Pa;

因為 p>p后靠,所以后靠時比端坐時舒服;

(3)人端坐在椅子上時椅子對水平地面的壓強p′=2.09×105Pa.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


右圖為發(fā)光點S和平面鏡的位置情況。請在圖中用光路圖作出發(fā)光點S的像點S’。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的實驗情景,在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后B處出現(xiàn)蠟燭的像.

(1)實驗中選用平板玻璃代替平面鏡做實驗的原因是      

(2)某同學選擇與A處蠟燭外形相同的另一根蠟燭,將其在玻璃板后移動,知曉與B處的像完全重合,他這樣做實像驗證      

(3)另一位同學將光屏放在玻璃板后面來回移動,光屏上      (選填“能”或“不能”)承接到A處蠟燭的像.

(4)另一組同學用跳棋代替蠟燭,在方格紙上實驗.你認為這樣做有什么好處?      (說出一點)

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2012春•濱湖區(qū)校級期末)小明上完體育課后,從學校小賣部買了一瓶純凈水.

(1)純凈水瓶標簽上有“凈含量 650mL”字樣,則該瓶純凈水的質(zhì)量約為  kg.若把該瓶純凈水放入冰箱冰凍后,其體積會  (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(2)若小明用手握住豎直的純凈水瓶不動(如圖),然后逐漸加大握瓶子的力,則該瓶子受到的摩擦力的大小 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(3)小明將瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,是由于瓶子受到  的作用;該現(xiàn)象還說明力可以使物體發(fā)生  

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015春?陜西校級期末)(1)如圖1,將雞蛋輕輕放入水中,雞蛋沉于杯子底部,這是因為雞蛋所受浮力  (填大于、小于、等于)它所受的重力;如果向水中加足量的鹽并輕輕攪拌,雞蛋會  ,這一現(xiàn)象說明  

(2)向靜止懸掛的氣球右側(cè)面吹氣(圖2),發(fā)現(xiàn)氣球?qū)⑾?u>  (選填“左”或“右”)側(cè)運動.

(3)觀察圖3氣球的形變,體驗圖4中手指的不同感受,改變壓力大小多次實驗,可以猜測壓力的作用效果可能與    有關(guān).

(4)圖5是探究影響摩擦力大小因素的實驗,實驗中要彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做 勻 運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:


一物體只受到一對平衡力的作用而做勻速直線運動,如果這對平衡力突然消失,那么這個物體( )

  A.立即停止 B.慢慢停下來

  C.做無規(guī)則運動 D.仍做勻速直線運動

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2007•豐臺區(qū)二模)下列事例中,屬于減小受力面積,增大壓強的是( )

  A.鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上,而是鋪在枕木上

  B.書包帶寬的比窄的背在身上舒服

  C.把菜刀口磨得很薄,刀就容易切進菜里去

  D.在爛泥地上墊上一塊大木板,便于人行走

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


正方體的鋁塊和鐵塊的體積相等,放在同一個水平桌面上,鋁塊和鐵塊對桌面的壓力之比F:F= ,壓強之比p:p= .(ρ=2.7×103kg/m3ρ=7.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:


在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較  來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是  。(圖中燒羨慕內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)

A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它

B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中   (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻   (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

(3)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中   (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成  .水和煤油吸熱的多少是通過    來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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