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(12分)小亮家有一輛轎車,爸爸在給他講車的性能時,總是說“2.0的排量”,卻很少說“功率”,為此小亮特地從網上查到了排量的定義:活塞從上止點移動到下止點所通過的“工作容積”稱為氣缸排量。如果發(fā)動機有若干個氣缸,所有氣缸“工作容積”之和稱為發(fā)動機排量。小亮從說明書上查到家中的轎車采用的是LFX直列四缸發(fā)動機,排量為2.0L;從網上查找到了了這種轎車的輸出功率與轉速的關系如圖所示。

1.根據(jù)圖21分析,在發(fā)動機轉速為1000~5000 r/min范圍內,它的輸出功率與轉速大致有怎樣的定性關系?
2.試通過公式推導出在其他參數(shù)相同時,轎車發(fā)動機的輸出功率與其排量的關系。
3.小亮又向爸爸詢問了一些實測數(shù)據(jù):轎車行駛的路況好,平均車速為l00km/h時,發(fā)動機轉速為2000r/min,平均油耗為9L/l00km。參考圖21中的數(shù)據(jù),分析這輛汽車在這種狀態(tài)下行駛時,發(fā)動機的效率約為多少?每個做功沖程氣缸內氣體的平均壓強是約為多少?(已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7l×103kg/m3
1、正比;2、P′=;3、9×105Pa。

試題分析:1、從圖21可以看出,在1000~5000r/min范圍內,圖線是一條過原點的直線,即說明輸出功率與轉速成正比。
2、設做功沖程燃氣對活塞的平均壓強是p0,發(fā)動機排量為V,每個活塞的受力面積為S,活塞移動距離為L,則V=4SL,做功沖程中燃氣對一個活塞的平均壓力為F=p0S,
每完成一個工作循環(huán),在做功沖程中燃氣對一個活塞做的功:W=FL=SL=
則每個工作循環(huán)中,四個氣缸燃氣對活塞做的總功:W=4W0=p0V
每個工作循環(huán),發(fā)動機的轉軸轉2圈,所用的時間t=2/n,
故發(fā)動機轉速為n時燃氣對活塞做功的功率:P′=。
所以,在發(fā)動機轉速n、做功沖程氣缸平均壓強p0等參數(shù)相同時,燃氣對活塞做功的功率P與發(fā)動機排量V成正比。當發(fā)動機的效率保持不變時,發(fā)動機的輸出功率P又與燃氣對活塞做功的功率P成正比,因此發(fā)動機的輸出功率P與發(fā)動機排量V成正比。
3、由發(fā)動機輸出特性曲線可知:發(fā)動機轉速為2000r/min時,其輸出功率約為30kW(取值在29~31kW范圍內均可)
設汽車行駛100km,則汽車的所用時間為t==1h=3600s;
故有用功W有=Pt=30kW×3600s=1.08×108J;
總功就是9L汽油完全燃燒所放出的熱量Q=Vρq=9×10-3m3×0.71×103kg/m3×4.6×107J/kg=2.94×108J;
故發(fā)動機的效率η===36.7%。
因為輸出功率P′=,而V=2.0×10-3m3,n=2000r/min=33.3r/s;P′=30kW=30000W,故做功沖程氣缸人氣體的平均壓強約為p0==9×105Pa。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

2007年10月24日18:05分,我國自行研制的“嫦娥1號”月球探測衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射站成功發(fā)射!這極大鼓舞了中國人的志氣。10月5日11時15分,衛(wèi)星順利進入周期為12小時的橢圓環(huán)月軌道。請問在衛(wèi)星從近月點向遠月點飛行的過程中:
A.動能增大,勢能減小B.動能、勢能都不變
C.動能增大,勢能增大D.動能減小,勢能變大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

某校初三(1)班的物理課外探究小組對“吸收太陽能與表面顏色之間的關系”進行了實驗研究:在黑色塑料袋和白色塑料袋內裝入同樣質量的水,插入溫度計后系好,放在陽光下暴曬,每隔相同的時間,讀出溫度計的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下:
塑料袋
水的質量(kg)
初溫(℃)
溫度(℃)
溫度(℃)
溫度(℃)

黑色
1.5
14.0
23.3
28.0
33.5

白色
1.5
14.0
17.5
18.6
21.0

(1)分析上表實驗數(shù)據(jù)可推知,太陽能熱水器的集熱管的表面顏色以     色為宜;(2分)
(2)若一太陽能熱水器的裝水80kg,集熱管每小時接收太陽能約為4.2×106J,則該熱水器每小時水溫能升高多少℃?[C=4.2×103J/(kg·℃)](不計熱量損失)(4分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

研究性學習中,有一組同學設計了“測定斜面的機械效率”的實驗,如圖所示,用高為30 cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起,構成一個斜面,并使它固定,把小車放在斜面底端A,用彈簧測力計拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置,上升過程中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.拉力F在這過程中做的有用功_______J,拉力F在這過程中做總功是_______J,該次實驗的機械效率是_______,物體受到的摩擦阻力為_______N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(7分)用如圖所示滑輪組提升重物。人用200N的拉力F在30s內使重為360N的物體勻速上升了6m。不計繩重和摩擦,求:

(1)動滑輪的自重;
(2)人拉繩子的功率;
(3)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(6分)如圖所示,工人用滑輪組提升重240N的物體,所用的拉力為150N,物體在5秒內勻速上升lm。求:

(1)拉力做功的功率;
(2)滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明思考“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關系?”。他在用同一木板做的斜面上,做勻速直線拉動物塊的探究實驗,如圖,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:

實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
物重
G/N
物體上升
高度h/m
拉力
F/N
物體移動
距離S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械
效率
1
較緩
5.0
0.10
1.6
0.5
0.50
0.8
63%
2
較陡
5.0
0.15
2.2
0.5
0.75
1.1
68%
3
最陡
5.0
0.25
3.3
0.5
 
 
 
(1) 將表格中的空白數(shù)據(jù)填上。
(2) 通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關系是:斜面越陡,越        
(3) 通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結論是:                               ;
(4) 如果小明還想要探究斜面的機械效率與物體重力的關系,請你與他一起來完成實驗:
①實驗時應控制不變的條件是          、         ;
②實驗時需要的測量儀器有:         、        。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m.所用的手拉力為300N.則該工人所做的有用功為      J,總功為      J,該滑輪組的機械效率是   (保留三位有效數(shù)字).若用該裝置提升500N的重物,此時滑輪組的機械教率將     (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)小明和小華在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。

(1)小紅應該_____________拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為2N,同時小華用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼重(N)
彈簧測力計提升的高度(m)
有用功(J)
總功(J)
機械效率
4
0.2
0.4
0.4
100%
(2)小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因                                                  。
(3)該滑輪組的機械效率實際為__________________
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將______(選填“變大”、“變小”或“不變”),要提高改滑輪組的機械效率還可以_____________________________

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