15.下列說法正確的是( 。
A.電磁選礦機是利用電磁鐵挑選鐵礦石的
B.電動機工作過程中將機械能轉(zhuǎn)化為電能
C.交流發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
D.指南針的指向改變時,一定是受到永磁體的作用

分析 (1)電磁選礦機的原理是利用通電電磁鐵的磁場,去吸引鐵物質(zhì)的性質(zhì)來工作的.
(2)電動機、發(fā)電機兩者的不同有:發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,電動機是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動的原理制成的.電動機主要把電能轉(zhuǎn)化為機械能,發(fā)電機主要把機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)指南針靜止時總是一端指南,一端指北,是因為受到了地磁場的作用.

解答 解:A、因為通電螺線管周圍存在著的磁場,電磁選礦機的原理是利用電磁鐵能吸引鐵磁性物質(zhì),故A正確;
B、家用電器中應(yīng)用了電動機的有電風(fēng)扇,工作過程中將電能轉(zhuǎn)化為機械能,故B錯誤;
C、發(fā)電機無論交流還是直流,其原理都是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,故C正確;
D、指南針靜止時總是一端指南,一端指北,是因為受到了地磁場的作用.若指南針的指向改變,不再指向南北方向時,一定是受到周圍磁場的作用,但具有磁場的磁體不一定是永磁體,故D錯誤.
故選AC.

點評 本題主要考查知識點較多,學(xué)生注意區(qū)分磁體分為永磁體和軟磁體,它們周圍都存在著磁場.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省濱?h第二教研片九年級下學(xué)期開學(xué)學(xué)情調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)Ll亮,L2不亮。對此有下列幾種猜想,其中可能的是

①L2燈絲斷了,燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中物理 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,發(fā)光點A被平面鏡反射的一條光線中,有一條經(jīng)過點B,請作出這條入射光線和反射光線。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:燈L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
(2)當(dāng)小陳正確連接完所有導(dǎo)線時,燈L1和L2立即發(fā)光,他在實驗操作中的不當(dāng)之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(3)他們在測量燈L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表的示數(shù)變?yōu)?V,小陳用電壓表檢測燈L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出燈L1處的故障是開路;燈L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學(xué)器材,就檢驗出了結(jié)果,她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)他們排出故障后繼續(xù)試驗,得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡,多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實際的是( 。
A.一名中學(xué)生的重力為50NB.汽油機的熱機效率約為50%
C.一盞節(jié)能燈的功率為20WD.手機電池的電壓約為1.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離直至小球靜止.
(1)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下.
(2)該實驗中物體的動能是指物體小球(選填“小球”或“紙盒”)的動能.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(4)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇(a)(c)兩圖來進行比較.
(5)要研究動能與速度的關(guān)系,我們要選擇(a)(b)兩圖來進行比較.
(6)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變實驗裝置的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是降低斜面的高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞了出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的.
(2)從如表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到過豎直位置的速度相同,從而探究動能與質(zhì)量關(guān)系.
數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動的距離s/cm
1202030
2402058
3602070
(3)由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:在速度一定時,物體的質(zhì)量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是( 。
A.凡是物體溫度升高,就一定吸收了熱量,沒有其他方式和途徑
B.物體吸收熱量,溫度不一定升高
C.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體
D.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成.圖甲中用溫度計測水的溫度,其中方法正確的是C,水的溫度如圖乙所示是26℃

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同步練習(xí)冊答案