為了探究樂音的特征,小東做了以下實驗.
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢,如圖所示.實驗中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這一實驗證據(jù),他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.
①小紅認為實驗證據(jù)中存在錯誤,請你說明理由.
②結(jié)合如圖所示小東的操作,清你指出他操作中的錯誤.
(2)改正實驗后,他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變________.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于________.

解:(1)①實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度,耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度.我們不是研究桌子振動的幅度和桌子的響度,不能收集桌子的聲音,故這個實驗研究對象是鋼尺,應(yīng)該搜集鋼尺振動的聲音.不應(yīng)該收集桌面被拍打時,桌子發(fā)出的聲音,桌子和鋼尺不是同一研究對象.
②據(jù)上面的分析不難看出,之所以聽到尺子拍打桌子的聲音,是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的.
(2)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調(diào)越來越低.
鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動,頻率小于20Hz,人耳感覺不到.
故答案為:(1)①這個實驗研究對象是鋼尺,應(yīng)該搜集鋼尺振動的聲音.不應(yīng)該收集桌面被拍打時,桌子發(fā)出的聲音,桌子和鋼尺不是同一研究對象;
②操作的錯誤是:手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方;(2)低; 鋼尺振動的頻率小于20Hz.
分析:(1)此實驗研究鋼尺振動時的響度跟鋼尺振幅的關(guān)系.應(yīng)該收集鋼尺的振動幅度和鋼尺響度,收集其他聲音會干擾實驗結(jié)果.同時結(jié)合題目中的研究對象分析,可得出此時的操作錯誤.
(2)體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.人能聽到的頻率范圍是20~20000Hz.
點評:分清是研究哪個物體的振動的響度和幅度且掌握人聽到聲音的四個條件:頻率在20~20000Hz,有一定的響度,有介質(zhì),耳朵完好等知識是解決該題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)為了探究樂音的特征,小東做了以下實驗.
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢,如圖所示.實驗中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這一實驗證據(jù),他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.
①小紅認為實驗證據(jù)中存在錯誤,請你說明理由.
②結(jié)合如圖所示小東的操作,清你指出他操作中的錯誤.
(2)改正實驗后,他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于
鋼尺振動的頻率小于20Hz
鋼尺振動的頻率小于20Hz

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科目:初中物理 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究樂音的特征,小東做了以下實驗.
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍鐖D所示.實驗中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這一實驗證據(jù),他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.
①小紅認為實驗證據(jù)中存在錯誤,請你說明理由.
②結(jié)合如圖所示小東的操作,清你指出他操作中的錯誤.
(2)改正實驗后,他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于______.

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