17.如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗,某同學(xué)將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔lmin記錄一次溫度.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),該同學(xué)在圖中畫出了沙子和水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示.
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少.
(2)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.

分析 (1)實驗中通過加熱時間來反映水和沙子吸收熱量的多少;
(2)分析圖象分析水和沙子的溫度變化情況,得出結(jié)論.

解答 解:
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少,加熱時間越長,說明吸收熱量越多.
(2)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;
若使兩者升高相同的溫度,水加熱時間較長,說明吸收的熱量較多.
由上可知,水吸熱能力較強,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.
故答案為:(1)水和沙子吸收熱量的多少;(2)沙子;水;比熱容.

點評 本實驗采用了控制變量法,在研究設(shè)計多個量的問題時,為了研究某兩個量間的關(guān)系,要控制除這兩個量外的其它各量保持不變,這就是控制變量法,在實驗中要注意控制變量法的應(yīng)用,并能根據(jù)圖象進行分析得出結(jié)論.

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(1)為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較小;(填“大”或“小”)
(2)該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$;
(3)據(jù)圖中信息計算:
小車通過全程的平均速度0.12m/s,
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2.探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
(1)按電路圖連接電路;
(2)把電流表分別接入電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
測量次數(shù)A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.100.120.22
第二次測量0.200.240.44
第三次測量0.250.300.55
分析與論證
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是缺少了電流的單位;
(3)將表格補充完整后,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(4)試驗結(jié)束后,小明提出“試驗中為什么進行三次測量才能得出結(jié)論?”請你為小明解釋這個疑問.為了防止個別偶然因素的影響,使規(guī)律具有普遍性.

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