25、小林和小松的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)小林看小松連接了一個(gè)如圖的電路,對(duì)小松說:“好像電路中有不合理的地方.”請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,要求是兩個(gè)電流表分別測L1、L2的電流.

(2)小松在做實(shí)驗(yàn)時(shí),連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他想知道電池中是否有電,你能否想到1種判斷方法?
(3)小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人,其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨,前門取貨.現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上,另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān),如下圖,還有若干條導(dǎo)線.利用這些材料,請(qǐng)你為侖庫值班員設(shè)計(jì)一個(gè)電路要求:紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān).
①畫出電路圖;②將右圖正確地用實(shí)線連接起來.
分析:(1)電流表A1測通過L1的電流;電流表A2測量通過L2的電流,兩燈并聯(lián),上圖中燈泡L2被短路.
(2)可以用電流表進(jìn)行試觸的方法判斷電池中是否有電.
(3)兩燈互不影響,可知兩燈并聯(lián),開關(guān)分別控制各自所在支路的燈泡.
解答:解:(1)上圖中燈泡L2被短路;去掉L1、L2之間的導(dǎo)線;導(dǎo)線從開關(guān)出來后分支,一支流向L1;另一支流向L2.如圖:

(2)用電流表試觸,電流表發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),說明電池有電;電流表指針不動(dòng)或偏轉(zhuǎn)角度很小,說明電池沒電.
(3)從正極開始分支,一支經(jīng)綠燈、開關(guān)回到負(fù)極;另一支經(jīng)紅燈、開關(guān)回到負(fù)極,如圖:
點(diǎn)評(píng):本題考查根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖和根據(jù)題意畫電路圖、連接實(shí)物圖;難點(diǎn)是明白電路中各個(gè)用電器的連接情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,小林和小松在做有關(guān)電學(xué)的實(shí)驗(yàn),如圖甲用電流表測電流大小的試驗(yàn)中,其中導(dǎo)線A端還未接,小林想到了這樣一些問題:

(1)如果要讓電流表正常測出通過的電流,應(yīng)將A端與
B
B
接線柱相連,若將A端與E端連接,預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況是
電流表和電源有可能被燒壞,燈泡不發(fā)光
電流表和電源有可能被燒壞,燈泡不發(fā)光

(2)小華在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),連接了如圖乙所示的電路,請(qǐng)幫他分析這個(gè)電路中的問題.

①連接的電路有錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并在連接線上畫“×”,然后將右邊實(shí)物正確連好,并在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
②小華連接電路中的這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象?
答:
只有燈L1發(fā)光,燈L2被電流表短路,不發(fā)光
只有燈L1發(fā)光,燈L2被電流表短路,不發(fā)光

③小松按照正確的電路連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡就都發(fā)光了,于是高興的極了,但站在一旁的小華很快發(fā)現(xiàn)了小松在操作過程中的一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他指出來.
答:
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小林和小松的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)小林看小松連接了一個(gè)如圖的電路,對(duì)小松說:“好像電路中有不合理的地方.”請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,要求是兩個(gè)電流表分別測L1、L2的電流.

(2)小松在做實(shí)驗(yàn)時(shí),連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他想知道電池中是否有電,你能否想到1種判斷方法?
(3)小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人,其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨,前門取貨.現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上,另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān),如下圖,還有若干條導(dǎo)線.利用這些材料,請(qǐng)你為侖庫值班員設(shè)計(jì)一個(gè)電路要求:紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān).
①畫出電路圖;②將右圖正確地用實(shí)線連接起來.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿二中八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(七)(解析版) 題型:解答題

小林和小松的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)小林看小松連接了一個(gè)如圖的電路,對(duì)小松說:“好像電路中有不合理的地方.”請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,要求是兩個(gè)電流表分別測L1、L2的電流.

(2)小松在做實(shí)驗(yàn)時(shí),連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他想知道電池中是否有電,你能否想到1種判斷方法?
(3)小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人,其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨,前門取貨.現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上,另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān),如下圖,還有若干條導(dǎo)線.利用這些材料,請(qǐng)你為侖庫值班員設(shè)計(jì)一個(gè)電路要求:紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān).
①畫出電路圖;②將右圖正確地用實(shí)線連接起來.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年山東省聊城市東昌府區(qū)鄭家中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小林和小松的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)小林看小松連接了一個(gè)如圖的電路,對(duì)小松說:“好像電路中有不合理的地方.”請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,要求是兩個(gè)電流表分別測L1、L2的電流.

(2)小松在做實(shí)驗(yàn)時(shí),連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他想知道電池中是否有電,你能否想到1種判斷方法?
(3)小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人,其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨,前門取貨.現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上,另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān),如下圖,還有若干條導(dǎo)線.利用這些材料,請(qǐng)你為侖庫值班員設(shè)計(jì)一個(gè)電路要求:紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān).
①畫出電路圖;②將右圖正確地用實(shí)線連接起來.

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