如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，使小車從斜面上由靜止開始滑下，接著在材料不同的水平面上繼續(xù)運動．用秒表測出小車在水平面上運動的時間t．實驗記錄如表．
表面狀況 阻力的大小 運動距離s/cm
毛巾 最大 15
棉布 較大 25
木板 較小 40
（1）實驗中，保證小車在水平面上都有相同的初始速度的措施是
同一小車從同一斜面同一高度自由滑下
同一小車從同一斜面同一高度自由滑下
．
（2）初速度相同時，平面越光滑，說明小車受到的阻力越小，小車在平面上運動的距離越長，速度減小得越
慢
慢
（選填“快”或“慢”）；當阻力為零時，小車將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
分析：小車每次從斜面的同一高度由靜止自由滑下，小車到達水平面時的速度相等；小車受到的阻力越小，滑下距離越長，速度變化越慢，如果不受力，小車將做勻速直線運動．
解答：解：（1）實驗中，讓同一小車從同一斜面同一高度自由滑下，小車到達水平面時的速度相等．
（2）初速度相同時，平面越光滑，說明小車受到的阻力越小，小車在平面上運動的距離越長，
速度減小得越慢；當阻力為零時，小車將勻速直線運動．
故答案為：（1）同一小車從同一斜面同一高度自由滑下；（2）慢；做勻速直線運動．
點評：探究阻力對運動的影響，應控制小車的初速度相等，小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，到達水平面時的速度相等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?吉州區(qū)模擬）小明利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．
（1）小明連接電路時，甲表應接
電壓
電壓
表，乙表應接
電流
電流
表．
（2）小明連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
；
（3）實驗時，小明先將5Ω的定值電阻R接入電路，測出一組數(shù)據(jù)后，在未將滑動變阻器的滑片移回到阻值最大端的情況下，他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換定值電阻R，為了使更換后電壓表的示數(shù)保持不變，每次閉合開關(guān)后他都應該將滑動變阻器的滑片P向
右
右
移（選填“左”或“右”）；
（4）小明若想在更換R的阻值時不用拆接電路，可將定值電阻R替換成
變阻箱
變阻箱
．
（5）小明若想用這個實驗裝置繼續(xù)探究電流與電壓的關(guān)系，他應控制
電阻
電阻
不變，利用滑動變阻器改變
接入電路的阻值
接入電路的阻值
來獲得多組數(shù)據(jù)．進行該實驗時他不能用小燈泡來代替定值電阻，這是因為
燈絲的電阻隨溫度變化較大
燈絲的電阻隨溫度變化較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡；
（2）杠桿平衡后，在往后的實驗過程中
不能
不能
（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母；
（3）改變力和力臂的數(shù)值，做了三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 20 1 10
2 1 15 1.5 10
3 2 15 1.5 20
通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
；
（4）實驗中多次測量的目的是
排除偶然性，得到普遍的規(guī)律
排除偶然性，得到普遍的規(guī)律
．
（5）杠桿平衡后，如圖所示，在兩側(cè)鉤碼下各減少一個相同的鉤碼，則杠桿的
左端
左端
下沉（選填“左端”、“右端”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究杠桿平衡條件實驗中：
實驗
次數(shù)		 動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
（1）應該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
（2）分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復
平衡
平衡
．這時杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）根據(jù)實驗得出結(jié)論，杠桿平衡的條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，在探究杠桿平衡條件實驗中：
實驗
次數(shù)		動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
110215
22204
（1）應該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在________位置平衡．
（2）分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復________．這時杠桿兩端受到的作用力________各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）根據(jù)實驗得出結(jié)論，杠桿平衡的條件是________，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年河南省信陽市商城二中九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在探究杠桿平衡條件實驗中：
實驗
次數(shù)		動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
110215
22204
（1）應該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在______位置平衡．
（2）分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復______．這時杠桿兩端受到的作用力______各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）根據(jù)實驗得出結(jié)論，杠桿平衡的條件是______，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．

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