【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來極大的方便.某天,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示.求:
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運行距離 |
G1346 | 08:38 | 09:40 | 240km |
G1692 | 08:45 | 10:05 | 240km |
G1482 | 09:11 | 10:31 | 240km |
(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?
【答案】
(1)解:由圖知,s=30km,限速v=60km/h,
由v= 得,駕車到萍鄉(xiāng)北站所用的最少時間:
t= = =0.5h=30min,
他們8:20開車出發(fā),到達萍鄉(xiāng)北站的時間為8:50,
由于到站時火車G1692已出發(fā),根據(jù)表中信息可知,爺孫倆只能趕上G1482車次.
(2)解:根據(jù)列車時刻表可得,乘坐G1482到達南昌所用時間:
t′=10:31﹣9:11=1h20min= ,
總路程s′=240km,高鐵運行的平均速度:
v′= = =180km/h.
【解析】(1)由交通標志牌可得,到萍鄉(xiāng)北站的路程和最快速度,根據(jù)v= 求到萍鄉(xiāng)北站最少時間,進而求出到達萍鄉(xiāng)北站的時間,據(jù)此選擇車次;(2)根據(jù)列車時刻表可得所選車次到達南昌西所用時間及總路程,利用速度公式求高鐵運行的平均速度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運用知識解決問題:
(1)填寫物態(tài)變化圖表中“o”內(nèi)的物態(tài)名稱.
(2)即使在0℃以下的冬天,室外冰凍的衣服也能晾干,這是現(xiàn)象,在此過程中,需要(選填“吸熱”或“放熱”).
(3)在海鮮的下面鋪上一層碎冰的目的是:冰粒在(填物態(tài)變化)時要(填“吸收”或“放出”)熱量,但溫度 , 這樣能夠達到保鮮的效果.
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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件,在如圖所示的四個實驗中,能夠完成該探究目的是( )
A.甲圖:把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.乙圖:用力吹一根細管并將它不斷剪短,聲音變高
C.丙圖:用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動的情況
D.丁圖:用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個力的作用,我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時,小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。
(1)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止。
(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動,直到兩邊的拉線________________________。
(3)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足_____________這一條件而設(shè)計的一個步驟。
(4)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當(dāng)大小_______、方向_______,且作用在_________________上,這兩個力才彼此平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動機在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛,關(guān)于電動機,下列說法錯誤的是( )
A. 電動機是應(yīng)用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的
B. 直流電動機中的換向器能使通電線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動
C. 電動機是把電能轉(zhuǎn)化成機械能的裝置
D. 電動機是把機械能轉(zhuǎn)化成電能的裝置
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.為了方便市民,我縣在縣城不同位置設(shè)立了自行車停取處.一天,小明用卡取自行車上學(xué),如圖所示.在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是( )
A.公路兩旁的房屋
B.他騎的自行車
C.公路兩旁的樹木
D.對面駛來的車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件,在如圖所示的四個實驗中,能夠完成該探究目的是( )
A.甲圖:把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.乙圖:用力吹一根細管并將它不斷剪短,聲音變高
C.丙圖:用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動的情況
D.丁圖:用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都是利用斜面進行的科學(xué)實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)甲圖探究實驗是研究 .
(2)通過乙實驗中序號為⑤、⑥所示步驟,可以得出的結(jié)論是 .
(3)在研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇哪幾個圖所示實驗進行比較? (用序號表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行.水沸騰時溫度計示數(shù)如圖A所示,為 ℃,水在沸騰過程中 熱.
(2)甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖B所示,試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因是 .
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