[探究名稱(chēng)]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
[提出問(wèn)題]小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指________的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋________的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
[進(jìn)行猜想]凸透鏡成像的大小可能與________有關(guān).
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小明在下圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得.的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,
[結(jié)論與應(yīng)用]
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越________,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越________.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)________同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物體到凸透鏡的距離/cm | 光屏上像到凸透鏡的距離/cm | 光屏上像 的大小 |
40 | 13.5 | 縮小 |
30 | 15 | 縮小 |
20 | 20 | 等大 |
15 | 30 | 放大 |
10 | 光屏上沒(méi)有像 | |
8 | 光屏上沒(méi)有像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
探究名稱(chēng)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,
物體到凸 透鏡的距 離/ClTii | 光屏上像 到凸透鏡 的距離,cn1 | 光羼上 像 的大小 |
40 | 13.5 | 縮小 |
30 | 15 | 縮小 |
20 | 20 | 等大 |
15 | 30 | 放大 |
10 | 光屏上沒(méi)有像 | |
8 | 光羼上沒(méi)有像 |
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物體到凸 透鏡的距 離/ClTii | 光屏上像 到凸透鏡 的距離,cn1 | 光羼上 像 的大小 |
40 | 13.5 | 縮小 |
30 | 15 | 縮小 |
20 | 20 | 等大 |
15 | 30 | 放大 |
10 | 光屏上沒(méi)有像 | |
8 | 光羼上沒(méi)有像 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省師大附中八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究名稱(chēng)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,
物體到凸 透鏡的距 離/ClTii | 光屏上像 到凸透鏡 的距離,cn1 | 光羼上 像 的大小 |
40 | 13.5 | 縮小 |
30 | 15 | 縮小 |
20 | 20 | 等大 |
15 | 30 | 放大 |
10 | 光屏上沒(méi)有像 | |
8 | 光羼上沒(méi)有像 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆河南省八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究名稱(chēng)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問(wèn)題小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,
物體到凸 透鏡的距 離/ClTii |
光屏上像 到凸透鏡 的距離,cn1 |
光羼上 像 的大小 |
40 |
13.5 |
縮小 |
30 |
15 |
縮小 |
20 |
20 |
等大 |
15 |
30 |
放大 |
10 |
光屏上沒(méi)有像 |
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8 |
光羼上沒(méi)有像 |
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。
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