【題目】如圖所示,愛動腦筋的小麗在做凸透鏡成像實驗時,把自己的近視眼鏡給“透鏡”戴上,發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊,那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是

A. 移動蠟燭遠離透鏡

B. 移動光屏靠近透鏡

C. 移動光屏遠離透鏡

D. 移動透鏡遠離光屏

【答案】B

【解析】

近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,凹透鏡使原來會聚成像的光線錯后會聚。凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大。

將近視眼鏡放置蠟燭和凸透鏡之間時,由于近視眼鏡對光線有發(fā)散作用,所以會使得像推遲會聚,即像應(yīng)該成在原來像的后方,故若將近視眼鏡拿開后,像就不會推遲會聚了,所以此時成的像在有近視眼鏡時所成像的前方,故應(yīng)該移動光屏靠近凸透鏡。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某工地用滑輪組將重為5000N的貨物勻速提升6m,所用時間為20s,在繩的末端所用拉力為2200N,下列說法錯誤的是(

A.M處滑輪的作用是改變力的方向

B.提升貨物過程中的有用功是3×104J

C.拉力的功率為660W

D.若只增加貨物所受的重力,滑輪組的機械效率將增大

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【題目】將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺電冰箱、一臺電腦和一床電熱毯,分別接入同一家庭電路中,若通電時間相同,則下列說法正確的是

A. 電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B. 電腦產(chǎn)生的熱量最多

C. 電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 D. 三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處,記下U 型管中兩液面的高度差h下列操作中能使高度差 h 增大的是

A. 探頭水頭水平向左移動一段距離

B. 將探頭放在酒精中的相同深度處

C. 將探頭向下移動一段距離

D. 將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動一個角度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖為小李用照相機拍攝的石拱橋照片,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.橋在水中的倒影,是由于光的反射現(xiàn)象形成的

B.橋的倒影看起來比橋暗,是由于一部分光折射到了水中

C.相機的鏡頭相當于凸透鏡,可用于矯正近視眼

D.若相機鏡頭焦距為f,拍攝時鏡頭到橋的距離要大于2f

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017523日,我國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在馬里亞納海溝北坡下潛.有史以來,首次對4000米級的瑪利亞納海溝進行深入的現(xiàn)場探查,首次觀察到4811米的海底世界.當“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器下潛到4000m時(g10N/kg,ρ海水1.0×103kg/m3),求:

1)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器所受海水的壓強;

2)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器上某個觀測孔面積約為0.03m2,該觀測孔受到海水的壓力;

3)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器體積大約50m3,它受到的浮力。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個均勻正方體(ρρ)分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等,F(xiàn)沿水平方向分別在甲、乙正方體上截去一部分,且截去部分的質(zhì)量相等,如圖所示,則所截去的高度h、h的關(guān)系是

A. h一定大于hB. h一定小于h

C. h可能大于hD. h可能等于h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅聽說微波爐很省電,就利用家里的電能表和石英鐘對微波爐的加熱效率和實際功率進行了研究。微波爐和電能表銘牌上的數(shù)據(jù)如下表所示

小紅設(shè)計的實驗方法是

關(guān)掉家中其他的用電器,只將微波爐接入,使其單獨工作;

500g水裝在瓷碗中,測得水的初溫為20℃,放入微波爐加熱1min;

讀得在這1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動12轉(zhuǎn);

然后取出水,測得水溫為40℃。

(1)此次實驗中水吸收的熱量_____。[ρ=1×103kgm3;c=4.2×103J/(kg·℃);V光速=3×108m/s]

(2)微波爐工作時產(chǎn)生電磁波的波長___________。

(3)微波爐工作時的實際功率和給水加熱的效率 __________。

(4)實驗中,微波爐的實際功率與標注的額定功率不相等,你認為原因可能是______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】各地流行的共享單車是我們所熟悉的綠色出行交通工具,如圖所示。

1)請你發(fā)揮想象,“假如沒有摩擦”,自行車會出現(xiàn)什么樣的情況?寫出兩個合理的猜想。

2)生活中摩擦對我們既有害也有利,有害的摩擦我們需要減小,有利的摩擦我們需要增大。請各舉一例。

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