向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿(mǎn)了。自己實(shí)際灌一次開(kāi)水，再想一想這是為什么？

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這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺(jué)察的．灌水的時(shí)候，瓶里的空氣受到振動(dòng)，發(fā)出聲音，開(kāi)始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長(zhǎng)，它振動(dòng)起來(lái)比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低了，水越灌越多，空氣越來(lái)越少，空氣柱越來(lái)越短了，振動(dòng)得越來(lái)越快，即振動(dòng)頻率高，音調(diào)也變高了．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖16.4-8所示的電路中，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻絲是＿（選填“AP”、“PB"或“AB"）段，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻絲的長(zhǎng)度變＿，電阻變＿，電燈會(huì)變＿。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不是利用光的反射現(xiàn)象的是（）

（1）高樓上刺眼的玻璃幕墻                   （2）小孔成像     

（3）我們能從不同方向看到銀幕上的像         （4）小女孩在燈光照射下出現(xiàn)影子

A、（1）（2）        B、（1）（3）         C、（2）（3）            D、（2）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能力提升

  1. 下列詞語(yǔ)所描述的發(fā)光體中，是光源的是（  ）

    A金光閃閃  B火光沖天  C紅光滿(mǎn)面  D波光粼粼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)從家乘公交車(chē)上學(xué)，車(chē)以54km/h合　    　m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹(shù)木快速后退，他是以　       　做為參照物，經(jīng)過(guò)了10分鐘，到達(dá)了目的地，汽車(chē)行駛了　     　km．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014•河南）橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于 電子而帶負(fù)電．把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過(guò)的塑料吸管、發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說(shuō)法正確的是

　　A、“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的

　　B、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)地球是靜止的

　　C、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

　　D、“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


從物理學(xué)的角度對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)_的是

　　A、震耳欲聾——聲音的響度很大

　　B、隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質(zhì)

　　C、掩耳盜鈴——固體可以傳聲            

　　D、耳熟能詳——聲音的傳播速度很大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是                     ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的                                                                  決定的。

 


硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度       改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度    改變吹筆帽的力度

                  A                 B                   C                 D

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到        （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的        （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變     （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于                             

                                                                          。

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