(2013?沈陽(yáng)二模)2012年11月23日上午,我國(guó)“殲15”艦載機(jī)在“遼寧艦”上成功起降.如圖所示,起飛后航母上的指揮部通過
電磁
電磁
波信號(hào)與艦載機(jī)上的飛機(jī)員進(jìn)行聯(lián)系;飛機(jī)飛行過程中消耗燃油,將燃料燃燒所釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的
機(jī)械
機(jī)械
能.艦載機(jī)殲-15在著艦時(shí).機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索,使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi),由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上,這說明力能改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

分析:(1)電磁波能夠傳遞信息;
(2)燃料燃燒時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后再轉(zhuǎn)化成機(jī)械能;
(3)力的作用效果有兩個(gè):一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答:解:(1)電磁波能夠傳遞信息,起飛后航母上的指揮部通過電磁波信號(hào)與艦載機(jī)上的飛機(jī)員進(jìn)行聯(lián)系;
(2)飛機(jī)飛行過程中消耗燃油,將燃料燃燒所釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能;
(3)機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索,使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi),停在航母的甲板上,飛機(jī)由運(yùn)動(dòng)變成靜止,這說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:電磁;機(jī)械;運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
點(diǎn)評(píng):本題通過我國(guó)“殲15”艦載機(jī)在“遼寧艦”上成功起降這一偉大歷史事件考查相關(guān)的物理知識(shí),注重了物理和生活、社會(huì)的聯(lián)系,屬于中考的熱點(diǎn)題型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?沈陽(yáng)二模)張華同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法正確的是( 。

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(2013?沈陽(yáng)二模)如圖所示,一束光斜射到水和空氣的界面對(duì),同時(shí)發(fā)生了反射和折射,此時(shí)反射角為
35
35
度,折射光線將向
界面
界面
(選填“法線”或“界面”)方向偏折;如果入射角減小,則折射角
減小
減小
(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)二模)2012年12月14日清晨,中國(guó)海監(jiān)50、15、26、27船和中國(guó)海監(jiān)51、66船組成的2個(gè)維權(quán)巡航編隊(duì)劈波斬浪,向著釣魚島及其附屬島嶼海域方向駛?cè)ィ?nbsp;這是《中華人民共和國(guó)政府關(guān)于釣魚島及其附屬島嶼領(lǐng)海基線的聲明》宣布后,中國(guó)海監(jiān)首次在釣魚島及其附屬島嶼海域開展維權(quán)巡航執(zhí)法.如圖是我國(guó)海監(jiān)人員正在用相機(jī)拍攝釣魚島.相機(jī)的鏡頭是一個(gè)
凸透
凸透
鏡.如果要使相機(jī)上的像更大一些,應(yīng)該把鏡頭
前伸
前伸
(“前伸”或“后伸”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)二模)如圖所示裝置,用24N的水平拉力拉滑輪,可以使重20N的物體以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng).若不計(jì)輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和軸摩擦,下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)二模)下表為妮妮在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問題.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3 4
(1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃;
(2)該物質(zhì)是
晶體
晶體
;(選填:“晶體”或“非晶體”)
(3)加熱2min時(shí),該物質(zhì)處于
態(tài).(選填:“固”、“液”或“固液共存”)

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