12.(1)根據(jù)平面鏡成像特點,在圖1中畫出物體AB在平面銳MN中成的像.
(2)畫出圖2中折射光線的大致位置.

分析 (1)平面鏡成像的特點是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像物關(guān)于平面鏡對稱,利用這一對稱性作出AB的像.
(2)根據(jù)光的折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當光由空氣斜射入玻璃中時,折射角小于入射角,作出大致的折射光線.

解答 解:(1)分別作出物體AB端點A、B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′,用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.如圖所示:

(2)根據(jù)折射規(guī)律畫出折射光線,光從空氣斜射入玻璃中,折射角小于入射角,如圖所示:

點評 (1)在平面鏡成像作圖中,若作出物體在平面鏡中所成的像,要先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對稱,先作出端點和關(guān)鍵點的像點,再用虛線連接各點即為物體的像.
(2)此題主要考查了對折射光線的畫法,關(guān)鍵是記熟光的折射定律,搞清折射角與入射角的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是某實驗小組的同學(xué)在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制的圖象.
(1)該物質(zhì)是晶體(選填“是”或“不是”),因為該物質(zhì)熔化過程中吸熱(選填“吸熱”、“放熱”、或“既不吸熱也不放熱”),溫度不變.
(2)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是0℃,在第2min末該物質(zhì)處于固液共存態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),該物質(zhì)熔化過程歷時4min.
(3)比較圖中AB段和CD段可知,升高相同的溫度,CD段吸收的熱量較多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.交通擁堵幾乎是所有大城市難以徹底治愈的“城市病”,地鐵的建成和使用,有效減緩了城市的交通擁擠,
(1)某地鐵1號線全長29.4km,列車全程運行約0.7h,則全程的平均速度是42km/h;
(2)列車內(nèi)的乘客面對車窗可以看到自己的像,這是由于光的反射形成的(選填“反射”或“折射”).
(3)如圖是地鐵站臺,在站臺與軌道之間有玻璃幕墻,可以讓列車行駛時產(chǎn)生的噪聲在傳播過程中減弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,圖中操作錯誤是拉力的方向沒有豎直向下.
(3)正確操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.隨著我國人民生活水平的提高,家庭小汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶.
(1)汽車發(fā)動機一般是汽油機,在做功沖程把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)閱讀了某牌號汽車發(fā)動機的說明書后,將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖所示的圖表,根據(jù)圖表給出的信息,該內(nèi)燃機的效率為30%.
(3)請?zhí)岢瞿芴岣咂嚢l(fā)動機效率的一條措施:保證良好潤滑減少摩擦(盡量使燃料充分燃燒).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.用兩個相同電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,在無熱損失的理想狀況下,它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容與水的比熱容之比為( 。
A.1:2B.1:1C.3:2D.2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)試在圖乙中畫出圖甲對應(yīng)的實物接線圖.
(2)在圖丙所示的電路中圓圈里填上適當?shù)碾姳矸枺怪蔀檎_的電路.

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1.汽車發(fā)動機工作過程中,由于燃料的燃燒和機械的快速運轉(zhuǎn),其溫度將會升得很高,降低發(fā)動機機體溫度是由冷卻系統(tǒng)完成的,冷卻系統(tǒng)中選擇水作為工作物質(zhì),是因為水的比熱容較大,發(fā)動機機體的內(nèi)能主要是通過熱傳遞減。剂先紵a(chǎn)生燃氣的內(nèi)能是通過做功轉(zhuǎn)化為機械能的.

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2.如圖所示的電路中,除了一根導(dǎo)線是斷的,其余的器材完好無損,電路連接正常.為了查出這根導(dǎo)線,小剛將電壓表的負接線柱一直接在電源的負極,正接線柱與燈L1的a接線柱相連時,電壓表有示數(shù);再將電壓表的正接線柱與燈L2的b接線柱相連時,電壓表沒有示數(shù).由此可知,發(fā)生斷路的是導(dǎo)線3.

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